Como Me Diz Professora

SOBRE A ORIENTAÇÃO DA PROFESSORA ANA LÚCIA. BAGÉ 2009 SUMÁRIO Introdução. .............................................................................. 3 - Contexto da pesquisa............................................................. - Relatórios das observações................................................... - Entrevista com a professora.................................................. - Análise de dados......

Maria-chiqunhas em seu cabelo muito esticadas que ela parecia ate uma japa. Chegando no colégio, viu aquele prédio lindo, com pisos brilhantes, escadas, rampas e corremão. Ela confessa que se encantou, entrando no colégio ela avistou a tia Ângela;ela diz que estava morrendo de vontade de ir ao seu encontro, mas a sua mãe não a largava ela disse assim: -E minha mãe não conseguia parar de me beijar. Ela me deu, por baixo, uns 579 beijos. E abraços. Demorados. A mulher nãoqueria me…

fim de possibilitar ao aluno o contato com a realidade do ambiente escolar. Levando-o assim a conhecer as especificidades do trabalho, integração na realidade social e econômica dos alunos e também em sua futura área de atuação profissional, no que diz respeito a essa etapa de ensino. Propiciando também bases necessárias para compreender questões relativas ao desempenho profissional, assim como oportuniza a vivência de práticas docente que permitem compreender os seus fundamentos.…

apoios ao meio liquido desenvolver coordenação motora, equilíbrio e respiração aquática. 1 Momento: Primeiro momento da aula contem mais ou menos 10 minutos, a professora vai fazer uma brincadeira onde todos os alunos ficaram sentados sobre a borda da piscina um ao lado do outro, a brincadeira é uma adaptação da batata-quente. A professora vai colocar uma música, os jogadores vão começar a passar de mão em mão o balde que está cheio de agua. Quando a música parar, aquele aluno que…

Triste demais se for assim, não é justo. Colegas de trabalho 2: O mundo não é injusto, as pessoas é que são preconceituosas. Cena 5 Professora: Bem turma, viram todos esses vídeos, diz respeito a nossa aula, hoje nós conversaremos sobre o preconceito. Aluno 1: Eu não tenho. Professora: Será? Aluno 1: Verdade, professora eu não tenho. Professora: Quando você está andando na rua e sente que alguém está andando atrás de você, sem mesmo ter a certeza de que está sendo seguido,…

FICHAMENTO DE LIVRO Professora Sim, Tia Não - Cartas a quem ousa ensinar Paulo Freire Fichamento de Livro Professora Sim, Tia Não – Cartas a quem ousa ensinar - Paulo Freire FREIRE, Paulo. Professora sim, tia não – cartas a quem ousa ensinar. São Paulo, Editora olha D´água. 1997. Neste livro, Paulo Freire se mostra preocupado com a compreensão do leitor. Defende sua leitura mesmo por aqueles que não concordarem com o que ele diz, afirmando ser válido na medida em

Relatório Turma do 1º Ano da Escola Carmosina Ribeiro da Silva. A professora responsável por essa turma é a professora :Kelcia, ela nos relatou que atualmente trabalha com 15 alunos e se mostrou muito tranqüila no decorrer de toda a sua aula, ela organiza os meninos na hora de entrar na sala de aula, em seguida faz uma oração do Pai Nosso, tudo ocorreu muito bem, ela tem um domínio de sala muito bom e trabalha atenciosamente com toda a classe e nos demonstrou muita confiança. E quanto…

A aula de Filosofia teve início às 15:30 do dia 8 de Março, sendo a lição número 42. Logo no inicio da lição a professora Ana Paula Bandeira pediu à delegada de turma, a aluna Ana Mendes que utiliza-se o cartão da turma para tirar fotocópias, pois estas iriam ser utilizadas durante a aula. Posteriormente a professora anotou que os alunos, Carlos Silva nº6 e Nadine Sousa nº21 não se encontravam presentes. De seguida foi ditado o sumário da aula, que foi o seguinte: * O aluno…

importância que resultou após a aprendizagem em organizar textos e a maneira correta de como ensinar a escrever textos. Para a realização desse trabalho utilizou-se o livro didático para fundamentação teórica e entrevistas com a pedagoga e professoras do estabelecimento de ensino. Este relatório abordará uma breve caracterização da escola, bem como questões referentes à linguagem oral e escrita e os conhecimentos de cada professor em relação ao assunto abordado.

elaborando. A pesquisadora explica que eles devem ler cada “lâmina”, contar e estudar cada grão de pólen “no campo do microscópio a gente pode ver vários e eles estão sempre sujinhos”, ela descreve que são restos vegetais e restos minerais. A doutora diz que cada área do país tem uma vegetação própria, então fica mais fácil para que eles saibam que tipos de vegetação podem encontrar: “a gente não vai achar, por exemplo, lá na Amazônia, o Pinheiro do Paraná, então mais ou menos a gente…