Como Lidar Com Crianças Especiais

vêm sendo, desde então, a mola propulsora que orienta Educação Especial no País. Os princípios da individualização, a normalização e a integração fundamentam essa modalidade de ensino. Tais princípios encontram respaldo filosófico, legal e político educacional nos seguintes documentos: Constituição da República Federativa do Brasil (1988); Declaração de Salamanca, resultante da Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais: Acesso e Qualidade, ocorrida na Espanha em junho…

especialistas, que sugerem maneiras de como lidar com o pequeno –seja um bebê, seja uma criança pequenina – diante desses comportamentos Decifrar o comportamento infantil não é tarefa fácil para os pais. A busca por respostas costuma esbarrar na maneira como eles criam os filhos, na quantidade de “nãos” que conseguem dizer a eles, nos limites que são capazes de impor. Muitas vezes, os adultos intuem como devem agir, mas o medo de frustrar as crianças acaba resultando em…

A inclusão de crianças deficientes na Educação Infantil MÁRCIA MOREIRA VEIGA PSICÓLOGA, MESTRE EM EDUCAÇÃO, PROFESSORA NA FCH/ FUMEC E- MAIL : MARCIAVEIGA @FCH .FUMEC .BR Introdução A inclusão de crianças deficientes na Educação Infantil, seja em creches, pré-escolas ou similares, é um tema polêmico. Muitos desafios se apresentam para quem lida diretamente com crianças com deficiência física, mental, auditiva ou visual. Tanto os pais como os professores, que assumem diariamente a

Pré-Escola: 12 6.10 IDADE ESCOLAR 12 7 METODOLOGIA 14 8 RECURSOS 16 8.1 Humanos: 16 8. 2 Matérias: 16 8.3 Financeiros: 16 9 CRONOGRAMA 17 10 CULMINÂNCIA 18 11 AVALIAÇÃO 19 REFERÊNCIAS 20 APRESENTAÇÃO Vivemos em busca do perfeito. Não sabemos lidar com o diferente. Tudo está em torno do comum. Somos tomados por um senso comum e por nossos saberes cotidianos e deixamos de buscar um conhecimento científico. Marilena Chaui nos alerta que uma das características do senso comum…

padrão para todos, mas temos que respeitar as diferenças e as limitações de cada um, como fez a professora Helena ao perceber que a sua aluna especial poderia participar das atividades igual as outras crianças sendo feita adaptações conforme as suas necessidades. Também vemos o exemplo dos textos, que mostram a importância de incluir esses alunos “especiais” em todas as atividades, sem excluí-los por suas aparentes dificuldades. Todos eles com tempo, paciência, dedicação, e adaptações,…

RESENHA CRÍTICA DO FILME: COMO ESTRELAS NA TERRA – TODA CRIANÇA É ESPECIAL KHAN, Aamir. COMO ESTRELAS NA TERRA – TODA CRIANÇA É ESPECIAL. Aline Dantas do Nascimento Daliane de Oliveira Lucena Maria do socorro O. de Almeida Suênia Oliveira de Figueiredo Universidade Estadual da Paraíba Campus-IV Catolé do Rocha 2011 O filme “Como Estrelas na Terra - Toda Criança é Especial”, foi produzido por Aamir Khan, que é ator, diretor e produtor, nascido em Mumbai na Índia no dia 14 de março de

desenvolvimento. Brincando a criança experimenta, descobre, inventa, aprende e confere habilidades. Além de estimular a curiosidade, a autoconfiança e a autonomia, proporciona o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e da concentração e atenção. Brincar é indispensável à saúde física, emocional e intelectual da criança. Irá contribuir, no futuro, para a eficiência e o equilíbrio do adulto. Brincar é um momento de auto expressão e auto realização. Brincando, a criança…

Nome: Adenilda Auxiliadora Vieira Machado RA: 1086886 Polo: Anchieta Turma: 05 Etapa: 03 Resenha do filme como estrelas na terra, toda criança é especial e do capitulo 7 Educação escolar para todos O filme nos faz refletir o nosso papel enquanto educadores além de da- nos subsídios para que pensemos infinitamente sobre os problemas e a potencialidades presentes no espaço escolar: Talvez ainda além de mandar uma mensagem sobre o papel do educador, este filme…

uma continuidade inscrita na ordem geral e abstrata das coisas, mais do que na experiência real, pois poucos homens tinham o privilégio de percorrer todas as idades da vida naquelas épocas de grande mortalidade.” (Philippe Ariès, História Social da Criança e da Família, pág. 39). Textos sobre o assunto, na Idade Média, são abundantes, e a infância é colocada como a primeira idade, que começa quando nasce a pessoa nasce e dura até os sete anos, e nessa idade aquilo que nasce e chamado…

A adoção é justamente uma alternativa para as crianças que, infelizmente, não puderam ser acolhidas pela família biológica. E, sim, em geral os genitores tinham problemas com álcool, drogas, violência, negligência, maus tratos e uma série de coisas muito tristes, que os impediram de exercer plenamente o papel de papai ou mamãe. Então, sim, quando se adota uma criança, ela não vem com um papel em branco. Ela vem com uma história de vida que se iniciou antes de conhecer a família adotante. E isto