Como Lidar Com Crianças Com Hiperatividade

ESTADUAL ALBERTO SANTOS DUMONT – ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DAIANE CRISTINA LUJAN CONHECENDO O TRANSTORNO E DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE. CAFELÂNDIA 2012 DAIANE LUJAN CONHECENDO O TRANSTORNO E DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE. CAFELÂNDIA 2012 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho aos meus pais …

Larissa Caroline Martins Pires RA:B21017-6 Maria Flávia Camoleze Augusto RA:B21019-2 Talita Camila Lima Pereira RA: B21018-4 PSICOLOGIA ESCOLAR : TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) Trabalho apresentado como requisito parcial à disciplina de Psicologia Escolar, curso de Psicologia da UNIP, aos cuidados da Prof Fabiola Colombani ASSIS SETEMBRO DE 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO

tipos, e tendem a apresentar altas taxas de rejeição pelos colegas e de impopularidade. Embora sintomas de conduta, de oposição e de desafio ocorram mais freqüentemente em crianças com qualquer um dos tipos de TDAH do que em crianças normais, o tipo combinado está mais fortemente associado a esses comportamentos. Além disso, o tipo combinado apresenta também um maior prejuízo no funcionamento global, quando comparado aos dois outros grupos. No site…

ARTIGO DE REVISÃO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE INFANTIL . RESUMO Este trabalho propõe-se a revisar os diferentes aspectos do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade infantil (TDAH) desde a sua tentativa de definição conceitual, epidemiologia, tratamento tanto farmacológico como psicossocial,da referida patologia. A compreensão conjunta das bases biológicas e comportamentais que contribuem para o desenvolvimento e manutenção dos comportamentos clássicos

de Atenção e investigar como ocorre à inclusão da criança com o DDA no âmbito escolar, a descrição das atuações do corpo docente frente a esses alunos. Crianças com DDA manifestam sinais de desenvolvimento inadequado em relação à sua idade mental e cronológica, no que se refere aos domínios da atenção, impulsividade e da atividade motora. Esses comportamentos inadequados no âmbito escolar e o despreparo de profissionais da área da educação, em lidar com o Transtorno do Déficit de Atenção…

Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: Estudo sobre informações dos discentes do Curso de Licenciatura em Educação Física na Faculdade São Luís/MA. Orjana Vallescka Silva Gomes1; Romulo Bruzaca Soares2 e Estela Mare Aguiar Braga3 1 Discente 2 Orientador do Projeto TCC 3 Colaborador Faculdade de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas - Faculdade São Luís. Rua Grande, 1455, Diamante, São Luís-MA, CEP: 65020-250, Fone: (98) 3214-6400, Fax: (98) 3214-6403. E-mail do autor…

PROBLEMATIZAÇÃO : Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade no âmbito escolar: Possível diagnóstico, inclusão, e relação benefício da educação física. Alunos que apresentam comportamento diferenciado para aprendizagem (dificuldade para concluir suas tarefas, problemas comportamentais , emocionais e sociais). Comportamento o qual, comumente, é confundido com indisciplina, rebeldia e irresponsabilidade resultando, muitas vezes, em que estes alunos sejam deixados “de lado” ou conduzidos à

Dicas para os Pais com filhos hiperativos (TDAH) Seguindo a mesma idéia das dicas para professores na forma de lidar com crianças com TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade), deixo aqui um novo conteúdo sobre o tema, mas dessa vez, direcionado aos pais que tenham filhos com hiperatividade. Estas recomendações foram elaboradas pela ABDA (www.tdah.org.br) com base na experiência de portadores, familiares e profissionai, devendo ser encaradas como “dicas” que não excluem…

escolar tem sido explicado ao longo da história? 1920-1930: o fracasso escolar era atribuído a falta de aptidão ou prontidão necessária, por parte da criança, para a aprendizagem. 1960-1970: surge a teoria da carência ou privação cultural que atribuía as causas do fracasso escolar ao meio social e cultura da criança e sal família, as crianças de camadas desfavorecidas tinham carências que poderiam explicar o seu fracasso escolar. 1980-1990: Surgem diversas criticas as visões…

CIULIK, Fabiane – OPET fabianeciulik@hotmail.com Eixo Temático: Psicopedagogia Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo A educação é um dos direitos fundamentais das crianças, e envolve a família, o Estado e a sociedade. A escola e os professores tem presença marcante na educação/ensino das crianças em idade escolar, mas enfrentam a indisciplina do aluno como um complicador. O tema indisciplina é polêmico e discutido na literatura, sendo, porém precária a abordagem da…