Como Lidar Com A Rotina No Eja

2.1 OBJETIVO GERAL Proporcionar ao licenciando o contanto com a gestão escolar através da observação do funcionamento da escola e convivência com pessoas experientes em relação à gestão para que assim fique claro como se dá a rotina e organização da escola que é a final o local de trabalho do licenciando, futuro professor. 2.1.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS Observação do funcionamento da escola: secretária, cozinha, sala dos professores, etc; Observação do espaço físico da escola;

gradativa, através de estudos de demanda anuais. 11 1 PROPOSIÇÃO DE CASO Informações referentes ao aluno Elias B. de S.S. (doravante chamado Elias), está com 19 anos, nascido em julho de 1992. Atualmente frequenta a sala de alfabetização-ALFA da EJA (Educação de Jovens e Adultos), tem Paralisia Cerebral Coreoatetóide Global e Epilepsia, Disartria (alteração na fala). Faz uso de cadeira de rodas, é dependente em sua locomoção devido à grande espasticidade muscular e movimentos…

ensino a jovens e adultos que não conseguiram ou não tiveram a oportunidade de concluir os estudos na idade apropriada, oferecendo cursos e exames supletivos por maiores de 15 e 18 anos na conclusão do ensino fundamental e médio respectivamente. O EJA tem que está sempre voltado para alguma qualificação profissional visando o mercado de trabalho para que com isso possa estimular o interesse do educando. Prevê a criação de programas assim como dar continuidade aos já existentes tentando…

de 25 anos, somados os anos de trabalho nas séries iniciais. Já na disciplina de História, lecionada no Ensino Fundamental II e Ensino Médio, são 20 anos de carreira, observando também que ela trabalhara inicialmente na Educação de Jovens e Adultos (EJA), sendo aí sua primeira experiência na docência após a formação universitária. A professora diz que antigamente a profissão de professor era mais valorizada, porém, a figura do professor depende também da visão de cada um, dizendo que…

são variadas, como: escola de baixa qualidade, principalmente nas regiões mais pobres; trabalho precoce, para sustentar a família pois os pais não possuem emprego ou ganham muito pouco; a baixa escolaridade do país; despreparo da rede de ensino para lidar com essa população; entre outros. 5 Desenvolvimento Situada na zona Oeste de São Paulo, na Rua Virgílio Martins De Oliveira, 824 - Centro Francisco Morato SP, localiza se a escola, HELY MARA DA SILVA PROFA…

INTRODUÇÃO 1.1: Considerações Gerais: O presente relatório tem como finalidade transmitir os conhecimentos adquiridos durante a realização do Estágio Supervisionado em Gestão Escolar, onde foram realizadas atividades de observação e participação da rotina escolar, nos segmentos de Jovens e Adultos – EJA1, Educação Infantil e Ensino Fundamental I e II. Na EMEF Prefeito Cassimiro Correa Neto. A Gestão Escolar é de suma importância estratégica, na transformação de uma escola que atenda as…

394/1996, e a Lei nº 10. 639/2003, ainda há muito a ser feito em relações as questões étnico-raciais e á formação de profissionais da educação. Encontra-se um relato de uma professora que diz: “Nós professores, não somos preparadas para lidar com estas diferenças... não conseguimos ainda pensar um modelo de sociedade diferente, apesar de concordarmos que este modo não serve”. 4 Construindo referências para abordagem da temática étnica-racial na educação Infantil…

sua organização curricular é composta pela: Educação Fundamental de 08 anos (séries/anos finais); Ensino Fundamental (Programa de Correção de Fluxo – Vereda – Séries/anos finais); Ensino Médio Regular; Ensino Médio (Educação de Jovens e Adultos – EJA); e Educação Integral , além dessas modalidades, distribuídas nos três turnos, ainda desenvolve o ‘Projeto Escola Aberta’, aos finais de semana; e o projeto ‘Intervalo Cultural’ com músicas e palestras para os estudantes. No turno matutino…

_________________________________ 15 2.5 – Considerações Finais ________________________________________ 18 Referências____________________________________________________19 3 – Estágio Supervisionado Modalidade Da Educação Básica - III De Educação De Jovens E Adultos (Eja)__________________________________________20 3.1– Identificação da Escola de Campo______________________________ 20 3.2- Observação, Participação E Regência____________________________20 3.2.1 – 1ª…

devem ser individuais e de autoria do aluno que assina a prova. QUESTÃO 1: (VALOR CHEIO 4 PTS: A =1, B-1,5, C=1,5. PONTO CADA. VALOR COM TRABALHO: 2 PTS, A E C = 0,5 CADA, B - 1PT) Em 2011, vivemos uma grande polêmica: um livro didático dedicado à EJA foi acusado na grande imprensa de estar “ensinando errado”, ao informar que o aluno pode falar de determinada forma. A polêmica causou indignação entre educadores e linguistas, por desqualificar uma discussão muito importante no ensino…