Como Incluir A Diversidade Na Sala De Aula

Taquara 2014 EDUCAÇÃO E DIVERDISDADE E ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Nossa escola possui um Projeto Pedagógico Curricular que tem como principal objetivo o respeito às diversidades e ao multiculturalismo. Mas para que isto aconteça é preciso capacitar os professores, então foi oferecido um seminário aos nossos profissionais da educação, com várias atividades desenvolvidas ao longo da semana. Em um primeiro momento os professores

condições em que aprender criticamente é possível. E essas condições implicam ou exigem a presença de educadores e educandos criadores, instigadores, inquietos, rigorosamente curioso, humildes e persistentes. (Freire 1996, p.29.) Sabemos que a sala de aula é antes de tudo, um espaço educativo e assim pode ser concebido, como espaço organizado e dirigido com a participação conjunta de alunos e do professor, que deve atuar como mediador mais experiente no processo educativo.…

Centro Universitário Anhanguera- Unidade Santo André ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Educação e Diversidade Pluralidade Cultural Pedagogia ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Trabalho de Atividade Prática Supervisionada, Objetivo: Resumo sobre Pluralidade Cultural, apresentado a disciplina de Educação e Diversidade, Curso de Pedagogia. Faculdade Anhanguera, sob a orientação da professora: SUMÁRIO Introdução....................................

vivendo essa realidade. Os professores evidenciam dificuldades presentes em todas as redes estaduais e municipais, em diferentes cidades do país. São freqüentes indagações relativas ao (à) aluno (a) concreto (a) que usualmente está presente na sala de aula: como lidar com essa criança tão “estranha”, que apresenta tantos problemas, que tem hábitos e costumes tão “diferentes” dos da criança “bem educada,normal”? Como “adaptá-la”às normas ,condutas e valores vigentes? Como ensinar-lhe os…

presente pesquisa tem como objetivo analisar a concepção do professor sobre o TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) na identificação, caracterização e gestão dos comportamentos desatento, hiperativo e impulsivo dos alunos em sala de aula. Os sujeitos da pesquisa foram: direção, professores e alunos de uma escola de ensino fundamental da cidade de Itapetinga. O método adotado foi a análise de conteúdo obtido a partir das informações contidas no instrumento utilizado…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 MULTICULTURALIDADE NA ESCOLA.................................................................4 2.3 EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL..........................................................5 2.4 PARA VALORIZAR A RELAÇÃO DE DIVERSIDADE CULTURAL......................7 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..............

estudante de Pedagogia e futuro profissional da educação, para que o mesmo se familiarize com a prática da sala de aula, conviva com os alunos e professores e habituem-se ao ambiente escolar com seus problemas, desafios, dificuldades, mas também repleto de alegria, realizações. Toda escola pública, necessita de projetos ousados e inovadores que tragam benefícios para os alunos, neste projeto “diversidade e cultura africana”, as acadêmicas do 6º semestre do curso de Pedagogia da…

ou etnia. A escola deve garantir aos seus alunos um ambiente favorável a troca de experiências, respeito às diferenças a realidade local e a diversidade cultural. Precisa adaptar-se com novo currículo que inclua a diversidade cultural, formação dos professores e oferta de formação continuada para prepará-los para trabalhar essa diversidade, promover a construção de planejamento participativo dentro do ambiente escolar e motivar uma educação que realmente oportunize a todos o…

Documento: Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito ás diversidades e ao multiculturalismo. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN9, 394/96) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; Consideração com a diversidade étnico-racial. Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal

alunos portadores de necessidades especiais e uma sala de aula de ensino regular. Discutir o porquê a o professor tem que ter esse preparo para lidar com esses alunos e sempre estar apto para atender estas pessoas e assim contribuir para o seu direito a educação e poder integrá-los socialmente. No Brasil a inclusão tem se feito valer através de leis e decretos que pretendem garantir a o acesso das crianças com necessidades educacionais nas salas de aula do ensino regular. Sabe -…