Como gerenciar o espaço físico e o patrimônio da escola?

1 COMO GERENCIAR O ESPAÇO FÍSICO E O PATRIMÔNIO DA ESCOLA? A gestão de recursos materiais na escola é um conjunto de práticas que situam o espaço escolar e todos os seus recursos materiais a serviço do desenvolvimento de uma proposta pedagógica que garanta formação e ensino de qualidade. 1.1 O que é patrimônio escolar? Quando se fala em patrimônio, a primeira idéia que vem à cabeça é a de patrimônio como algo material palpável, com custo determinado, representado por infra-estrutura, equipamentos e mobiliário. Entretando, relaciona-se também, ao que chamamos de imaterial, constituído pela identidade da escola, historicamente construída em sua relação com a comunidade, a partir de seu projeto pedagógico e de sua evolução ao longo do tempo. Uma escola é resultado de um conjunto de experiências acumuladas, do trabalho de muitas pessoas que lutaram por ideais, desenvolveram plano de projetos, alcançaram êxitos e amargaram fracassos. Os patrimônios imateriais se revelam através de muitos elementos, como: símbolos escolares (a bandeira, o hino, o uniforme, etc), os principais projetos de ensino-aprendizagem, o material didático utilizado, os movimentos cívicos que liderou ou participou, as festas promovidas, participação em apresentações culturais, esportivas, trabalhos comunitários, perfil de alunos, qualidades dos mestre, etc. 1.2 Gestão do Material e do patrimônio e a gestão pedagógica

Como gerenciar o espaço físico da escola? Vânia Alves de Freitas Maia (vaniamaia35@hotmail.com.br) Palavras-chave: Patrimônio, Planejamento, Identidade e Autonomia Escolar. No módulo VII do Progestão caderno de estudo: “Como gerenciar o espaço físico da escola”? de Ricardo Chaves de Rezende Martins e Rui Rodrigues Aguiar, expõe sobre a importância do patrimônio material e imaterial da escola. Quando pensamos em patrimônio escolar pensamos logo no patrimônio material, algo que é…

Como gerenciar o espaço físico da escola? Vânia Alves de Freitas Maia (vaniamaia35@hotmail.com.br) Palavras-chave: Patrimônio, Planejamento, Identidade e Autonomia Escolar. No módulo VII do Progestão caderno de estudo: “Como gerenciar o espaço físico da escola”? de Ricardo Chaves de Rezende Martins e Rui Rodrigues Aguiar, expõe sobre a importância do patrimônio material e imaterial da escola. Quando pensamos em patrimônio escolar pensamos logo no patrimônio material, algo que é…

Como gerenciar o espaço físico da escola? Vânia Alves de Freitas Maia (vaniamaia35@hotmail.com.br) Palavras-chave: Patrimônio, Planejamento, Identidade e Autonomia Escolar. No módulo VII do Progestão caderno de estudo: “Como gerenciar o espaço físico da escola”? de Ricardo Chaves de Rezende Martins e Rui Rodrigues Aguiar, expõe sobre a importância do patrimônio material e imaterial da escola. Quando pensamos em patrimônio escolar pensamos logo no patrimônio material, algo que é…

Gerenciar o espaço físico e o patrimônio da escola. No módulo VII as discussões abordam a gestão do patrimônio material e imaterial da escola e sua importância na definição da identidade da instituição. Esse patrimônio público, na realidade, pertence à comunidade e nela cumpre a sua função social especifica, de ensino aprendizagem. Essas funções não se encerram em si mesmas, incluem usos sociais diversificados do patrimônio escolar, que caracterizam uma extensão da escola…

Carneiro Figueiredo “ Como gerenciar o espaço físico e o patrimônio da escola? Gerir o patrimônio escolar significa preservar, conservar e cuidar dos bens materiais e também dos bens imateriais que são sua identidade, sua história. Quando pensamos em patrimônio escolar pensamos logo no patrimônio material, algo palpável, com custo determinado dificilmente referimos ao imaterial, constituído pela identidade da escola, historicamente…

alunos na escola, projeto pedagógico, avaliação institucional, gerenciamento financeiro, espaço físico, patrimônio da escola, avaliações externas, recursos humanos, entre outros. O Curso é divido em dez módulos: • Módulo I - Como articular a função social da escola com as especificidades e as demandas da comunidade; • Módulo II - Como promover, articular e envolver a ação das pessoas no processo de gestão escolar; • Módulo III - Como promover a construção coletiva do projeto…

coordenadas pelos Tutores MODULO I Como articular a função social da escola com as especificidades e as demandas da comunidade ? •Unidade 1 – Porque é importante conhecer o papel da escola no mundo contemporâneo ? • Unidade 2 – Como fica a escola na sociedade do conhecimento ? •Unidade 3 – O que a escola tem a ver com a democracia ? •Unidade 4 – Como a escola e a comunidade se articulam ? •Unidade 5 – Escola e cultura: que tipo de relação é esta ? MODULO II Como…

Compreendemos hoje, a escola como uma organização viva e dinâmica, quecompartilha de uma totalidade social, e o seu projeto político-pedagógico deve ser também vivo e dinâmico, norteador de todo movimento escolar: seu plano global,seu plano de ensino, seu plano em torno das disciplinas e, inclusive seu plano deaula. Sabemos que a nossa primeira incumbência é a reformulação da propostapedagógica e que esta, atrelada ao PPP – também reformulado – deve nortear todasas ações da escola.…

CONSCIÊNCIA CULTURAL DO PATRIMÔNIO Aldeídes Gomes Alves – Professora do Ensino Médio do Colégio Estadual José Luís Siqueira Rua Teodoro Wanderley, 579 – Telefone- 63-9245-3091 aldeídesgomesalves@hotmail.com Eloísa Freire Guimarães – Coordenadora Pedagógica da Escola Estadual José Luís Siqueira Rua Teodoro Wanderley, 840-Telefone- 63-3453-1107 eloísaguimarães@hotmail.com Francinete Ribeiro Ferreira Fonsêca- Coordenadora da Merenda Municipal Rua Gomes Calado, 310 –…