Como Fazer Avaliação De Artes

CONSTRUÇÕES SOBRE OS PROGRAMAS DAS ARTES VISUAIS associação de professores de expressão e comunicação visual Introdução Membros da APECV sentiram a necessidade de re-pensar o lugar da Educação artística Visual no Curriculum do Ensino Básico, em contextos de ensino formais. Essa necessidade surgiu não só pela anunciada revisão curricular do Ministério da Educação em Janeiro de 2012, mas também porque era necessário rever as justificações, as estratégias e as…

TERESINA(PI) MAIO/ 2014 IDENTIFICAÇÃO Escola Sítio do Pica Pau Amarelo Série: 1° ano do Ensino Fundamental Disciplina: Artes Carga Horária: 160 horas. JUSTIFICATIVA A disciplina de artes estuda a evolução das expressões artísticas, a constituição e a variação das formas, dos estilos, dos conceitos transmitidos através das obras de arte. O professor deve estar preparado para estimular, promover e aceitar a linguagem gráfica da criança como fator importante do seu desenvolvimento

ARTES VISUAIS NA ESCOLA INTRODUÇÃO A arte é a expressão clara da riqueza criadora do individuo em todos os tempos, lugares e espaços. O estudante, através do fazer artístico, pode exercitar suas capacidades cognitivas, sensitivas, afetivas e imaginativas, organizadas a partir da aprendizagem formal e ao mesmo tempo desenvolver atividades que estabelecem relações interpessoais e perpassam o convívio social, levando-o a valorizar a si mesmo e o outro. Através da Arte podemos abordar

Avaliação A avaliação, segundo o professor Antônio Paulo Costa (2004, p.5) é um conjunto de atividades, técnicas e instrumentos que tem por objetivo verificar se o aluno adquiriu os conhecimentos e as capacidades propostas, isto é, são procedimentos pedagógicos que envolvem o aluno, a aprendizagem e o educador, sendo que visa superar as dificuldades do educando e, ao mesmo tempo, dar continuidade a construção do conhecimento. Em relação, a avaliação do ensino de Artes, existe…

.....................3 2 PROJETO DE ENSINO ..........................................................................................5 2.1 PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE................................................5 2.2 PLANO DE AULA - ARTE E MÚSICA ................................................................6 2.3 PLANO DE AULA - LINGUAGEM ORAL E ESCRITA........................................7 2.4 PLANO DE AULA - MATEMÁTICA......................................................

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ARTES, REALIZADO NO PERÍODO DE 7 DE OUTUBRO DE 2013 A 18 DE DEZEMBRO DE 2013. PALMA, Miguel Angelo Scopel miguel@boatefriends.com.br RESUMO O enfoque dado ao ensino de Artes fundamenta-se nos nexos históricos entre arte e sociedade. Nesse contexto são abordadas as concepções de arte como ideologia, forma de conhecimento e trabalho do criador. As diferentes formas de lecionar artes são construídas nas relações socioculturais, econômicas e políticas,

atualmente vêm intensificando cada vez mais a busca pela qualidade total, no intuito de satisfazer as exigências do mercado consumidor, para tanto se faz necessário adaptar seus parques fabris, ou prestação de serviços, nas mais variadas formas de fazer e controlar os aspectos que viabilizem produzir mais com menos e ao mesmo tempo colocar no mercado produtos ou serviços que superem as expectativas dos consumidores. No entanto, não basta apenas ter produtos ou serviços…

PLANEJAMENTO SEMESTRAL 2013 / 2º ESCOLA: PROFESSORAS: DISCIPLINA: LINGUA PORTUGUESA CONTEÚDOS HABILIDADES/ OBJETIVOS METODOLOGIAS/ ESTRATÉGIAS MATERIAIS/ RECURSOS AVALIAÇÃO Tipos de textos: Poemas, parlendas, trava-linguas, contos, bilhetes, etc. Bingo da letra inicial; Plural e singular; Palavras dentro de palavras; Masculino e feminino; Encontro vocálico e encontro consonantal. Conhecer os gêneros textuais e suas características; Identificar as letras do…

INTRODUÇÃO O presente relatório é uma síntese para relatar as experiências e vivências do estágio do 3° semestre do CURSO NORMAL EM NÍVEL MÉDIO- PROFESSOR EDUCAÇÃO INFANTIL. O presente estágio de docência na Educação Infantil tem como objetivo, fazer uma reflexão das vivencias e diversos tipos de contextos, dentro do cotidiano e dos bastidores da Educação Infantil, O estágio é um momento de fundamental importância no processo de formação profissional. Constitui-se em um treinamento…

UFES – UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO NEAAD – NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UAB – UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL ARTES VISUAIS- LICENCIATURA PÓLO ARACRUZ PRÁTICA DE ENSINO I - PROJETO DE ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL O desenho e as cores e a ligação contextualizada dessas duas linguagens que se integram. ARACRUZ 2011 PRÁTICA DE ENSINO I - PROJETO DE ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL O desenho e as cores e a ligação contextualizada dessas duas linguagens que se integram. Projeto de cunho…