Como Fazer Avaliação De Artes

como proposta a Arte tendo uma função essencial, tanto quanto a dos outros conhecimentos no processo de ensino e aprendizagem. A educação em arte possibilita o desenvolvimento das ideias artísticas da maneira de se ver, a arte, desenvolvendo assim a sensibilidade, percepção e imaginação do aluno. Sendo capaz de aprimorar o olhar do aluno, não só para o que ele mesmo cria, mas também ter u olhar diferente para outros trabalhos artísticos apreciar as formas e culturas diferentes. A Arte…

PUC-CAMPINAS 2007 TEMA 1: Mosaico: Desde a História até sua Construção TEMA 2: Papel Reciclado JUSTIFICATIVA – Tema 1: Tendo como base as aulas de Artes estudadas, a intervenção será baseada no Estudo da Arte do Mosaico. Esse conteúdo foi escolhido pelo fato de trabalhar interdisciplinadamente com a História, a Matemática e a Língua Portuguesa de uma forma diferente e interessante. Segundo as autoras FERRAZ e FUSARI (1999) pág 19, “A formação escolar pode e deve contribuir para…

papel da arte e da recreação no desenvolvimento das potencialidades criativas da criança. Arte, Criatividade e Recreação. RA-383528 Mônica E. D. Silva RA- 376561 Geovan P. Aguiar RA-387126 Cacilda D.A.Silva RA-383027 Eliete D.S.Sousa RA-375152 Sirlane Reis Pereira Caxias, Maranhão 12/09/2014 Tempos de…

grupo precisará realizar a leitura de um texto e fazer uma lista dos aspectos mencionados que caracterizam este instrumento. Certamente, muitas destas diretrizes são as que caracterizam a avaliação formativa. Segundo Perrenoud [1991 apud Hadji 2001], "é formativa toda avaliação que auxilia o aluno a aprender e a se desenvolver, ou seja, que colabora para a regulação das aprendizagens e do desenvolvimento no sentido de um projeto educativo”. A avaliação formativa tem características…

.............................................06 Metodologia.........................................................................................................06 Avaliação.............................................................................................................06 Objetivos Gerais da Disciplina de Artes...............................................................07 Transversalidade e…

Multidisciplinar I Professor EAD: Maria Clotilde Bastos Ana Regina Rodrigues de Freitas – 2322398195 Eusilene Felício de Jesus – 2304311933 Lucy de Oliveira Montenegro – 2321388167 Luíza Maria de Matos – 2305314834 Vânia Rosana Malta – 2305303989 “Arte e Transdisciplinaridade” São José dos Campos 2012 Sumário. 1. Apresentação. 2. Etapas de elaboração de um Projeto. 3. Principais apontamentos visualizados nos componentes da matriz curricular, referente aos…

Justificativa: As cores fazem parte do nosso dia-a-dia e são impregnadas de simbologia e significados. Na natureza estão distribuídas harmoniosamente inspirando o homem na hora de sua aplicação nas artes, na moda, publicidade, etc. As crianças pequenas são sempre atraídas por objetos coloridos. Meninos e meninas se diferenciam através das cores. A maioria dos alunos da educação infantil já tiveram atividades voltadas ao uso das cores. Conhecem as cores primárias e as secundárias. …

REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE CERES DESENHO E PINTURA Professora Conceição José dos Santos Teixeira NOVA GLÓRIA 2010 I IDENTIFICAÇÃO O PROJETO MAGIA DA ARTE Desenho e pintura Período de Execução: 1° semestre /Fevereiro a Junho 2º semestre Agosto a Dezembro Dias da Semana terça-feira, vespertino e quarta-feira, matutino e vespertino Número de alunos: 91 da unidade escolar participam…

EIXO TEMÁTICO I: CONHECIMENTO E EXPRESSÃO EM ARTES VISUAIS Tema 1: Percepção visual e sensibilidade estética Sub-tema: Apreciação e análise de imagens e objetos artísticos Tópico 1: Análise e crítica de obras de artes visuais Habilidades: 1 - Identificar os elementos de composição de obras de artes visuais 2 - Usar vocabulário apropriado para a análise de obras de artes visuais Porque ensinar Para uma melhor compreensão das expressões artísticas de obras visuais é importante o…

CAMPINAS 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 PÚBLICO ALVO 2 TEMA DA AULA 2 DIDÁTICA TEÓRICA E DIDÁTICA PRÁTICA 2 OBJETIVO DO TEMA 3 PROCEDIMENTOS E RECURSOS 4 INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO 5 O PAPEL DA AVALIAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO HUMANO 6 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 9 INTRODUÇÃO O planejamento faz parte inerente e constante em todas as atividades humanas. Cada vez mais se dá atenção ao planejamento