projeto brinkedoteka

BRINQUEDOTEKA Bora lá brincá !!! “Toda criança tem o direito de brincar.” (Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA) Antiga sede da Brinquedoteka. (Maio / 2010) Executora: Deborah Ferrante Pizzatto Bióloga INTRODUÇÃO A brincadeira é coisa séria, principalmente no que se diz respeito ao desenvolvimento da criança. Brincando a criança descobre o mundo, o seu corpo, favorece sua auto estima, aprende a lidar com frustrações e desenvolve sua autonomia. Que criança saudável não gosta de subir em árvores? (Junho 2010) Brincando também a criança aprende a respeitar regras, mesmo que essas regras não sejam apresentadas claramente. Ao brincar de “mãe e filha” a criança que faz o papel de mãe tem que ter atitudes de uma mãe; a que faz o papel de filha, as de uma filha. (Pastoral da Criança 2005). São regras que estão subtendidas na brincadeira e para ter graça a criança tem que seguir essas regras. Eles adoram os fantoches. (Abril / 2010) A criança que é livre para escolher como e com o quê quer brincar começa a aprender a fazer coisas por conta própria, se torna capaz de decidir o que é melhor para ela em determinados momentos, descobre o que gosta o que não gosta de fazer, isso contribui na sua formação como cidadão crítico. Ao brincar com os pais ou com outras pessoas mais velhas da família permite o resgate de brincadeiras antigas, valorizando assim a cultura e a identidade da comunidade, o que aumenta a…

FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE T. OTONI GABRIELA DUARTE SOUZA MARIA JOSÉ CARDOSO DA SILVA ROSELANE BATISTA FRANCO VANISIA FERRAZ DOS SANTOS OS JOGOS E BRINCADEIRA COMO FORMAS DE CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DA CRIANÇA. Teófilo Otoni 2014 FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS…

1. Título do Projeto: Folclore – Recordando Brincadeiras, Cantigas e Jogos Lúdicos. 2. Público-alvo: Alunos do 1º ANO C 3. Instituição de Prática de Estágio: EMEB Paraíso 4. Município/Estado: Cajamar/São Paulo 5. Responsável Legal pela Instituição de Prática de Estágio (Diretor ou Presidente): Cristiane de Oliveira Moura Almeida 6. Período de Prática: 13/08/2012 a 31/08/2012 7. Caracterização da Realidade: A Pré-escola foi construída no atendimento ao anseio e…

6/16/06 9:57 AM Page 3 Ministério da Educação Secretaria de Educação Especial BRINCAR PARA TODOS Brasília - 2006 mioloBRINCARTODOSfinalMEC.qxd 6/16/06 9:57 AM Page 4 Brincar para todos Ficha Técnica Coordenação Geral SEESP/MEC Secretária de Educação Especial Claudia Pereira Dutra Autora do Projeto (brinquedos e texto) Mara O. de Campos Siaulys Revisão Célia Campos Pardo Design gráfico Sueli Marques | Malu Calissi Projeto Gráfico Sambureau&Publicidade Unidade de…

FORNAZIER JOGOS E/OU BRINCADEIRAS INTERDISCIPLINARES PARA CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1º AO 5º ANO SUMÁRIO 1.INTRODUÇÂO........................................................................................................04 2. JOGOS E/OU BRINCADEIRAS INTERDISCIPLINARES PARA CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1º AO 5º…

DA MATEMATICA NOS ANOS INICIAIS Professor: Adriano Hidalgo Acadêmica: Camila G Ranolfi Eriane Aparecida Sígoli Julia de Oliveira Santos Vanessa de Fátima Arruda GOIOERE-PR 2015 CAMILA G RANOLFI ERIANE APARECIDA SIGOLI JULIA DE OLIVEIRA SANTOS VANESSA DE FÁTIMA ARRUDA LUDICIDADE NO ENSINO DA MATEMATICA NOS ANOS INICIAIS Trabalho apresentado como requisito para obtenção de nota na disciplina de Fundamentos e…

Aluno……………………………………………….. 06 Introdução………………………………………………………………………... 07 Atividades desenvolvidas durante o estágio Atividade 1 – Avaliação da orientação e discussão do estágio…………..... 08 Atividade 2 – Apresentação do estagiário na unidade escolar...………............................................................................................ 09 Atividade 3 – Pesquisa no documento de registro do planejamento da escola (Plano…

com barbante, a cama de gato envolve raciocínio e pode ser ‘brincada’ em qualquer canto, basta 4 mãos! IDADE - A partir de 6 anos. O QUE DESENVOLVE - Raciocínio lógico e paciência COMO FAZER - Corte um pedaço de barbante (pode ser elástico ou fita também), dê um nó entre as duas pontas. COMO BRINCAR - Deixando as mãos verticalmente paralelas, coloque o barbante nas pontas dos dedos, formando uma espécie de retângulo uniforme. Sem dobrar os dedos, ou tirar o barbante da posição…

INTRODUÇÃO O brincar é o principal modo de expressão da infância e uma das atividades mais importantes para que a criança se constitua como sujeito da cultura. É, pois, por meio do universo lúdico que a criança se satisfaz, realiza seus desejos e explora o mundo ao seu redor, tornando importante proporcionar às crianças atividades que promovam e estimulem seu desenvolvimento global, considerando os aspectos da linguagem, do cognitivo, afetivo, social e motor. Deste modo o lúdico pode…

Unidade de ensino e sua nomenclatura................................................................ 06 4. Dependência utilizada na escola.......................................................................... 07 5. Rotina da turma e as questões............................................................................. 08 6. A brincadeira como experiência de cultura (Resumo e Resenha)....................... 09 7. Educação infantil: Espaço e experiência (Resumo e…