Brinquedos Para Crian As Com Necessidades Especiais

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Ministério da Educação
Secretaria de Educação Especial

BRINCAR
PARA
TODOS

Brasília - 2006

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Brincar para todos
Ficha Técnica
Coordenação Geral

SEESP/MEC

Secretária de Educação
Especial

Claudia Pereira Dutra

Autora do Projeto
(brinquedos e texto)

Mara O. de Campos Siaulys

Revisão

Célia Campos Pardo

Design gráfico

Sueli Marques | Malu Calissi

Projeto Gráfico

Sambureau&Publicidade
Unidade de Negócios da LARAMARA
Associação Brasileira de Assistência ao Deficiente Visual tel. [phone] | www.sambureau.com.br

Fotografia

Alan Gouveia | Marco Piovan | Everton Balaratin

Colaboração

Anna Maria M. Gomes | Ana Paula Dias Torres

Capa

Tábata Rodrigues Romano | deficiente visual
Caroline Pavilavicius Freire | vidente

Atenção: Por conter peças pequenas, todos os brinquedos deverão ser usados sob a supervisão de um adulto.
As marcas Lilica Ripilica, Marisol e Tigor T. Tigre colaboraram na produção de algumas fotos deste livro.
Impresso em 2006

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC)
Siaulys, Mara O. de Campos
Brincar para todos / Mara O. de Campos Siaulys. - Brasília: Ministério da Educação,
Secretaria de Educação Especial, 2005.
152 p.: il. color.
1. Brinquedos. 2. Atividades lúdicas. 3. Inclusão educacional. I. Título. II. Brasil.
Secretaria de Educação Especial.
CDU: 371.695

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Apresentação

A inclusão social e educacional é um processo que se concretiza, no Brasil, por meio de uma política de educação inclusiva cujos pressupostos filosóficos compreendem a construção de uma escola aberta para todos(as), que respeita e valoriza a diversidade. Assumir a diversidade pressupõe o reconhecimento do direito à diferença como enriquecimento educativo e social. Este processo vem provocando mudanças de paradigma, impulsionando as