Como Fazer Brincadeiras Com Crianças De 06 A 10 Anos

intelectuais da criança, sendo por isso, indispensável à prática educativa. Jean Piaget Sumário 1. Apresentação --------------------------------------------------------------------------05 2. Introdução --------------------------------------------------------------------------05, 06 3. Problema de pesquisa ---------------------------------------------------------------06 4. Justificativa ------------------------------------------------------------------------06, 07 5.…

.......................................06. 6. CONTEÚDOS..............................................................................06. 7. MAPA CONCEITUAL..................................................................06. 8. DESENVOLVIMENTO.................................................................07. 9. ANEXOS.....................................................................................08. 10. ANEXO 1 (MUSICA COELHINHO DA PASCOA).

Andradina-MS 06/11/2014 INTRODUÇÃO A Educação lúdica esta basicamente fundamentada na Educação infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, e é utilizada como recurso pedagógico na construção do conhecimento, do diálogo, da autonomia e da criatividade. O brincar está na essência do processo de construção social da personalidade da criança, brincar ajuda a criança no seu desenvolvimento físico, afetivo, intelectual e social, pois, através das atividades lúdicas, a criança forma…

Física I. Orientadora: Profª Ms Aline Fofonka GRAVATAÍ 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇão 06 2 PLANO DE TRABALHO 07 2.1 BASES TEÓRICAS DE ENSINO 2.2 DIAGNÓSTICO 08 2.2.1 SONDAGEM DIAGNÓSTICA DA ESCOLA 2.2.2 SONDAGEM DIAGNÓSTICA DA TURMA 09 2.3 DEFINIÇÕES DOS OBJETIVOS 10 2.4 REFERENCIAL TEÓRICO PARA ALCANÇAR OS OBJETIVOS 10 3 PLANO DE ENSINO 14 3.1 PLANOS DE AULA 17 4 ANÁLISE DESCRITIVA DO ESTÁGIO 29 5 RESULTADOS 30 CONCLUSÃO 31 REFERÊNCIAS 32 ANEXOS 33

JOGOEM UMA TURMA DE ENSINO INFANTIL.......................06 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS ..................................................................................06 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS..........................................................................07 INTRODUÇÃO Este trabalho traz uma ampla visão da importância dos jogos e brincadeiras no processo ensino-aprendizagem e na formação da…

Lazer,recreação,lúdico,ócio,anti-lazer,jogos,brincadeiras,brinquedos,tempo livre. Índice Sumario Pagina 1 - Definição de lazer.................................................................................................01 1.2-Tipos de lazer.......................................................................................................01 1.2.1-Lazer doméstico...........................................................................................

05 QUANDO A RELAÇÃO PROFESSOR/ALUNO.........................................10 06. QUANTO A RELAÇÃO ALUNO/ALUNO..................................................11 07. QUANTO A CONTRUÇÃO AUTONOMIA DA CRIANÇA.........................12 08. QUANTO AO USO DA LUCIDADE...........................................................13 09. QUANTO AS ATIVIDADES e AVALIAÇÕES...........................................14 10. COMO É O RELACIONAMENTO…

Curso de Pedagogia Disciplina Educação Lúdica. Nome: Aline Ap. Lobo Costa. Nome: Luciana Inês W. Stolberg Nome: Viviane F.P. Fonseca Joinville-SC 06/11/2014 RA 8635261999 RA 6394240181 RA 6784390563 INTRODUÇÃO O jogo e a brincadeira é uma maneira incrível de aprendizagem para as crianças além de promover a integração entre elas. Nesta fase, a criança está sempre descobrindo e aprendendo novas coisas, é um ser em criação, o brincar nessa fase é fundamental para seu desenvolvimento…

• Segmento de Atuação: Atende Crianças e adolescentes de 06 á 14 anos por meio de atividades desportivas, culturais, de recreação e por meio de informática. 2. Problema/ Oportunidade: O CDC de Carapicuiba, é um dos CDCs, que tem as crianças mais pobres e o que mais precisa de recursos. Adriano que trabalha lá nos contou que ano passado, tinha dois irmãos, um que frequentava lá de manhã e outro á tarde, e o mesmo tênis que o irmão usava de manhã, era o mesmo…

PREFEITURA MUNICIPAL DO NATAL SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO CMEI – SANTA NÔNICA PROJETO PEDAGÓGICO DO ANO 2013 Tema: Poesia na educação infantil NATAL-RN-2013 Educadoras: Iracilda Farias da Silva- Especialista em educação infantil pela UFRN ( Em formação) Geiza Alunos Atendidos – Nível II - Crianças de 03 anos Tema: Poesia na Educação Infantil Laura Gestora do CMEI Santa Mônica…