Como Fazer Brincadeiras Com Crianças De 06 A 10 Anos

1. Titulo do projeto - Primavera 2. Público alvo-Infantil, faixa etária de 3 anos, 18 alunos 3. Instituição de prática do estágio - CEI Alcides Cardoso 4. Município/Estado Ferraz de Vasconcelos / São Paulo 5. Responsável legal pela instituição de prática do estágio-Diretora Claudia Rodrigues da Silva Cano 6. Período de prática-01/09/2014 à 06/10/2014 7. Caracterização da Realidade Centro de Educação Infantil Alcides Cardoso, foi fundada em 15/04/2004, situada à avenida XV de…

trabalho foi realizado, Profa. Maria Eva Llobet Ramos, bem como às professoras das turmas pesquisadas, monitores, estagiários e funcionários que me receberam com muito carinho e atenção, possibilitando que eu fizesse parte daquele cotidiano. As crianças que foram os atores desta pesquisa e a seus pais que permitiram que elas participassem da mesma. “O destino do homem deve ser o de criar E transformar o mundo, sendo sujeito de sua ação” Paulo Freire RESUMO BLANCO,…

Centro de Educação Infantil “Dorothéia Ribeiro Guimarães”, uma instituição da Irradiação Espírita que possui convênio com a Prefeitura de Goiânia. O CEI atende crianças de 04 a 06 anos de idade, contudo nosso grupo ficou com as crianças de 04 e 05 anos de idade. Portanto nesse trabalho trataremos da experiência que tivemos com as crianças dessa faixa etária, como foram desenvolvidas as atividades, como foi a aceitação das educadoras e dos alunos ao trabalho desenvolvido e quais foram os…

Thais Martins Pires RA:421988 Daniele Aparecida RA:423946 DATA: 09/03/2014 Pilar do Sul-SP SUMÁRIO 1.1 RESUMO Neste tema estamos abordando o projeto de brincadeiras na faixa etária de 06 anos 1 º Ano , onde se inicia todo o desenvolvimento da criança mesmo que ela ainda não compreenda o sentido da palavra ela aprende estimulando a aprendizagem. 1.2 INTRODUÇÃO A disciplina de Didática e Prática de Ensino pretende contribuir para…

RESGATE DE JOGOS E BRINCADEIRAS INFANTIS 1 INTRODUÇÃO As brincadeiras e os jogos são atividades importantíssimas para o desenvolvimento e para a educação das crianças. Já que desde muito cedo elas se comunicam através de gestos e sons, o que mais tarde faz com que ela possua uma boa imaginação. Nas brincadeiras podem desenvolver-se algumas capacidades indispensáveis para o aprendizado principalmente, tais como: a atenção, a concentração, a socialização, a memória e a imaginação. Com isso

MEDIAÇÃO E APRENDIZAGEM Monografia apresentada a Faculdade Integrada de Patos – FIP, como requisito parcial para conclusão do Curso de Pós-graduação Especialização em Supervisão Escolar, campo temático: criança de 06 a 10 anos de idade. Orientadora: Profª.MSc. Maria do Socorro Silva. APROVAÇÃO EM ____/____/______ NOTA:__________ ___________________________________________ Maria do…

Observação de criança Introdução: O desenvolvimento humano é dividido em quatro estágios:  1º período: Sensório-motor (0 a 2 anos) – 1ª Infância.  2º período: Pré-operatório (2 a 6 anos) – 2ª Infância.  3º período: Operações concretas (6 a 12 anos) – 3ª Infância.  4º período: Operações formais (12 ou 13 anos em diante). Vamos falar sobre a Segunda infância de dois a seis anos, Estágio/Estádio Pré-operacional ou Pré-operatório, segundo Jean Piaget.  A…

Parcial da graduação do curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos I Realizado no pólo Alpha na cidade de Novo Hamburgo

AO TESOURO' - Recreação - 03/06/07 OBJETIVO: estimular a cooperação entre os participantes.. MATERIAIS: Campo, bolinhas (semelhantes as bolinhas de ping-pong) DURAÇÃO: FAIXA ETÁRIA: AULA OU CONTRIBUIÇÃO: São distribuídas as bolinhas pelo local a ser realizado a atividade, de modo que fiquem bem espalhadas, enquanto isso em um outro local os participantes agardam a liberação para a brincadeira ouvindo as regras até que todo o campo esteja preparado!!! A brincadeira funciona da…

Relatório: O desenvolvimento social da Criança O desenvolvimento social é o comportamento observado na maneira em que a criança age com as pessoas ou mediante cada situação e para que esse desenvolvimento seja completo precisa ser fundamentado nos aspectos físicos, psicológicos e principalmente cognitivos e se esses aspectos são respeitados o desenvolvimento e a interação da criança se torna mais sociais e complexas. As fases que influenciam no desenvolvimento são: Nascimento: O bebê tem total