Como Desenvolver Aula De História Com Mapas

fiada), Mocó: ( pessoa caipira que vive nas áreas rurais), Toró: ( chuva forte), Tiririca: aimotyryryk= arrastar ( pessoa brava) . O próprio nome da cidade constitui uma lenda que é passada de geração a geração. Parte II I - Plano de aula _ 26/09/2013 Escola: Escola Estadual Coronel Ramiro Pereira Professora: Kelly Alves de Oliveira Professora estagiária: Alessia Pereira Rocha Mendes Disciplina: língua Portuguesa Série : 7º ano Turma: A Período: Matutino III- Tema…

democrática competente e comprometida com a aprendizagem significativa do aluno, buscando transformar informações em saberes necessários à vida dos alunos O estágio poderá nos proporcionar mais segurança para enfrentar as dificuldades encontradas em sala de aula, imprescindível na formação docente. Possibilitando contato direto com situações reais que lhe permitem planejar, orientar, controlar e avaliar o processo ensino-aprendizagem em instituições de educação, ou de outros ambientes…

Maceió 2013 MARIA AMÁLIA MODESTO DA SILVA “A ÁGUA NO COTIDIANO” A ÁGUA NO MUNDO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Ensino de história e Geografia, Ensino de Ciências e Saúde Infantil, Ensino de Matemática e Seminário. Orientadores: Prof. Cintia Simioni Prof. Eliane França Prof. Helenara Sampaio Prof. Andréia Zômpero

iniciais do Ensino Fundamental e solicitação de uma cópia da rotina dos docentes.......14 Atividade 7- Conhecimento do planejamneto de aula e observação da prática docente dos anos iniciais do Ensino Fundamental ..........................................15 Atividade 8-Observação de aula nos anos iniciais do Ensino Fundamental, com foco na rotina diária e na relação professo-aluno .........................................

... 31 Figura 6: Diagrama de caso de uso do Jogo – IFMG Bambuí................................... 38 Figura 7: Roteiro de jogo ........................................................................................... 39 Figura 8: Esboços dos mapas do jogo ...................................................................... 40 Figura 9: Tileset de banheiro adicionado .................................................................. 41 Figura 10: Sprite de personagens adicionado ........

CARIRI-URCA CENTRO DE HUMANIDADES-CH DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA-DH DISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO II PROFESSOR: FRANCISCO EGBERTO MELO ALUNA: MARIA RARIANE JUSTINO DA SILVA RELATÓRIO DE REGÊNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II CRATO-CE 2014 MARIA RARIANE JUSTINO DA SILVA RELATÓRIO DE REGÊNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISONADO II Relatório proposto como requisito para obtenção da nota final na disciplina de Estágio Supervisionado II, do curso de História pela Universidade Regional do Cariri,…

conteúdos não são meios para desenvolver o raciocínio geográfico. Os objetivos indicam quais conhecimentos geográficos devem ser apropriados pelos alunos. A metodologia de ensino aponta os caminhos pelos quais esse processo se dará. A respeito dos procedimentos necessários para o planejamento de uma aula o professor deve pensar em estratégias que apresentem o conteúdo de modo significativo para o aluno e o mobilize para os estudos, pensar também no desenvolvimento da aula, onde deverá…

como os recursos didáticos foram evoluindo ao longo da história da educação, e como as novas tecnologias da comunicação e informação vêm sendo utilizadas como recurso em sala de aula, visando envolver o domínio contínuo e crescente das tecnologias que estão na escola e na sociedade, que se traduz na organização do mundo atual e na capacidade do professor em lidar com elas, proporcionando a interação no meio educacional de forma a motivar as aulas, o que nos dias de hoje é de estrema…

Observação e Interação na Escola ........................................09 2- Entrevista com o responsável do processo de aprendizagem na escola..............................................................................................17 3- Plano de Aula.............................................................................39 4- Regência.....................................................................................40 Considerações…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 3º/4º SEMESTRES MARCONE JÚNIOR DE SOUZA MELO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 3º/4º SEMESTRES – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Arapiraca/AL 2014 MARCONE JÚNIOR DE SOUZA MELO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 3º/4º SEMESTRES – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para