Como Desenvolver Aula De História Com Mapas

Licenciatura Plena em História Disciplina: Estágio III Professora: Luiza H. Iotti Alunos: Daiane dos Santos Artigo como instrumento de avaliação Como trabalhar com História no Ensino Médio Resumo: O objetivo do presente artigo é socializar a experiência de Ensino de História, realizada no Curso “Formação do Rio Grande do Sul e a influência cultural das etnias” realizado neste ano de 2010, por mim e por Eduardo Pompermayer como atividade da disciplina de Estágio em…

hidrografia, orientação, mapas; A Geografia está presente em todos os momentos, vem sempre buscando melhorar a qualidade de vida. 2.O que, e como, devemos fazer para que as crianças aprendam Geografia com mais prazer? Muitos alunos afirmam que odeiam Geografia quando na verdade odeiam a forma como vem sendo trabalhado nas escolas. Para que as crianças despertem o interesse e deixem de lado essa Geografia que só se aprende decorando os professores terão que diversificar as…

PLANO DE AULAS CURSO: Design de Games DISCIPLINA: Design de Games: Conceitos e Processos PROFESSOR: Gabriel Batista DATA semana 13/02 UNIDADE CONTEÚDO OBJETIVO(S) 1 - Conteúdo da disciplina, bibliografia, critérios de avaliação - introdução à disciplina 1 - Atividade de integração; - Abordagem sobre o campo profissional; 20/02 2 2 - Definição de Jogo - Jogo e sua relação no contexto sócio cultural SEMESTRE: 1 METAS DE…

SILVA, RU 561973, TURMA 2010/05 ILMA APARECIDA DE JESUS, RU 558508, TURMA 2010/05 NEUZA D`AVILA DE LIMA, RU 433315, TURMA 2010/08 SANTINA DONIZETE MORAIS MACHADO, RU 253382, TURMA 2010/05 AS AULAS DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR FAZENDA RIO GRANDE 2010…

– UNISINOS HISTÓRIA HISTÓRIA ANTIGA AFRO-ASIÁTICA PLANO DE TRABALHO: Os mapas como discurso e objeto de análise. ARTUR FELIPE FERREIRA GUMS São Leopoldo, Junho de 2012 Público-alvo: Alunos do ensino médio, 1º a 3ºs anos. Conteúdo: Estudar os mapas como se estuda um texto, vê-lo como um ponto de vista, interpretá-lo. Duração da Proposta: Uma aula, para explicar que os mapas também…

Linguagens Geográficas) RESUMO O presente trabalho aborda a relação entre literatura infantil e a Geografia nas séries iniciais do Ensino Fundamental, como forma de fruição e também como meio de trabalhar conceitos-chave da ciência geográfica, bem como desenvolver de forma lúdica a construção da linguagem geográfica. A análise feita com base em livros didáticos de Geografia indicados pelos professores da Rede Municipal de Ensino de Geografia de Presidente Prudente serviu como base para…

desenvolvimento do conteúdo proposta do Tema: Violência Bulling e Uso de Drogas pelos Adolescentes. 3º Etapa. 5- Conclusão. 6- Bibliografia. Objetivos propostos. Desenvolver nos alunos de 4º a 5º séries a importância da comunicação e informática como recurso didático - pedagógico educacional para atingir o cumprimento do aprendizado do aluno no ensino básico, mostrando as diferentes culturas e…

PLANO DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Objetivos gerais: * Desenvolver a capacidade de uso da linguagem oral e escrita em situações múltiplas ampliando a compreensão, a interpretação e a analise dos diversos textos existentes na sociedade, respeitando as variedades lingüísticas e tendo a leitura como fonte de informação e ampliação de seu conhecimento. * Desenvolver a capacidade critica e as habilidades de produção espontânea, procurando avançar em suas hipóteses sobre leitura…

PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR (1º ao 5º ano) PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR (1º ao 5º ano) HIPERTEXTO Disciplina: Português, Matemática, História, Geografia, Ciências e Arte Objetivo geral: Proporcionar aos alunos a possibilidade de conhecer o rio itapecuru e sua mata ciliar geograficamente e os cuidados necessário para preservar a maior riqueza que é sua água límpida e fonte de alimento utilizando como fonte de pesquisa os recursos da internate. Objetivos

tem o intuito de ditar ao professor como devem planejar ou não as suas aulas. Mas são eles, uma refrência de conteúdos e didática do ensino. Os PCNs são frutos de discussões de especialistas, professores e mestres embasados numa orientação internacional, baseados na psicologia piagetiana e da Tendência Construtivista. Nesse texto iremos discutir especificamente sobre o Parametros Curriculares Nacionais da disciplina de História, focaremos nos objetivos, conteúdos, metodologia, recursos…