Como Desenvolver Aula De História Com Mapas

Trabalho da diciplina de Fundamentos e metodologias para o ensino de geografia Utilização do “mapa mental” para o ensino da Geografia. A Geografia é a ciência que estuda o espaço produzido através da relação entre o homem e o meio. É uma palavra de origem grega que significa: Escrita da Terra (geo – Terra/ grafia – escrita). Essa área do conhecimento tem como objeto de estudo nosso próprio planeta enquanto morada da humanidade. Ela enfoca a…

socioeconômico. Tal situação é relevante quando o educador valoriza essas diferenças e inclui em seu trabalho pedagógico uma prática reflexiva sobre essa realidade, pois os ajuda a terem maior capacidade de pensar e agir frente aos problemas da sala de aula. O estudo busca inserir na disciplina ESTÁGIO SUPERVISIONADO II do curso de formação de Alfabetizador de JOVENS E ADULTOS, com base numa coleção organizada de trabalhos produzidos pelos mesmos, visando a evolução de suas…

5 Observação e interação na escola...............................................................................6 Entrevista com a diretora..............................................................................................8 Plano de aula...............................................................................................................9 Regência....................................................................................................................10…

Atz. O grupo de estudo do Colégio La Salle Santo Antônio que deu a verdadeira aula de democracia, transparência e cooperação; ... ao mestre em RPG, Juliano Bronzon Damian, que está anos luz dos ambientes virtuais; ... aos alunos da 7ª série do Colégio La Salle Santo Antônio – Porto Alegre por tornarem real e desafiador o ambiente de estudo; ... a professora Suzana Zanotto por ter cedido gentilmente os horários das aulas de Religião para execução do projeto; ... a Escola La Salle Santo…

Plano de Aula 1 ....................................................................................................... 45 Plano de Aula 2 ................................................................................................... 52 Plano de Aula 3 ................................................................................................... 55 Plano de Aula 4 ....................................................................................................... 59 Plano de…

Abril Guia do Estudante Siga o Guia do Estudante no TwitterAdicione o Guia do Estudante no FacebookAssine o RSS do Guia do Estudante Pesquisar no GuiaBuscar Testes Tablet Simulados Blogs Mobile Jogos Hangouts Almanaque Abril Aventuras na História Profissões & Universidades Orientação Vocacional Vestibular & Enem Estudar Pós-Graduação Compre as publicações Guia do Estudante Guia de profissões Testes profissionais Onde estudar Cursos patrocinados Por Dentro das…

aprendidas. objetivos gerais:identificar alguns tipos de plantas, os nomes,e suas regiões. objetivos específicos: Roda de conversa:Saber dos alunos oque eles acharam das plantas e suas funções. Aula expositiva:- mostrar alguns tipos de plantas aos alunos e explicar algumas funções. Aula de desenho- ajuda o aluno a conhecer as plantas através da ilustração. Video explicativo: auxlia no entendimento das crianças como as plantas se desenvolvem Pesquisa no jardim;- com…

ARTES VISUAIS 1ª SÉRIE – ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS CONCEITOS CIENTÍFICOS (ESSENCIAIS) CONTEÚDO PROCEDIMENTAL CONTEÚDO ATITUDINAL CRONOLOGIA - Ponto - Linha - Forma - Cor - Textura - Auto - retrato - História da Arte -Folclore nacional (personagem) - Ponto gráfico (marca da ponta do lápis na folha de papel) - Exercício explorando a representação das linhas - Observação dos trabalhos produzidos - Forma geométrica (recorte e colagem criando

MARINEIA MARGARIDA SALU DUTRA DE MEDEIROS METODOLOGIA DO ENSINO EM HISTÓRIA Professor: JULIANA Porto Nacional - TO 2012 FICHAMENTO TEMA: Ensino de História: Fundamentos e Métodos. Referencia Bibliográficas: Ensino de História: Fundamentos e Métodos/ Circe Maria Fernandes Bittencourt – São Paulo: Cortez, 2004 – (Coleção docente em formação. Série ensino fundamental / coordenação Antônio

dados foi eleita a entrevista, pois como afirma BUSQUETS (2003, p.26) “Maria Montessori apontou a necessidade da atividade livre e da estimulação sensório-motora. O trabalho e o jogo, as atividades prazerosas, a formação artística colaboram para desenvolver a personalidade integral e psicomotricidade nas pré-escolas. Destacou que a educação só é alcançada com a atividade própria do sujeito que se educa, através do “aprender fazendo”, e deve despertar interesse. O educador deve observar e…