Como Desenvolver Aula De História Com Mapas

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 5º SEMESTRE ROBERTO JOSÉ PEREIRA BEZERRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Castanhal 2013 ROBERTO JOSÉ PEREIRA BEZERRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

elaboramos algumas atividades descritas em um pequeno plano de aula onde constam conteúdos dinâmicos, contribuindo para uma nova forma de aprendizagem. Fazendo com que a sala de aula seja um ambiente estimulante, que valorize a invenção e a descoberta, que possibilite à criança percorrer o conhecimento de maneira mais motivada, crítica e criativa, que proporcione trocas de experiências, de afetividade no ato de aprender e desenvolver o pensamento. Este trabalho visa também esclarecer a teoria e

| |• Conhecer autores através de biografias; | |• Desenvolver a capacidade da escrita de uma autobiografia; | |• Desenvolver a habilidade de orador e ouvinte; | |• Conhecer a estrutura do dicionário, relembrando a organização

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA UFU FACULDADE DE CIÊNCIAS INTEGRADAS DO PONTAL CAMPUS FACIP CURSO DE LICENCIATURA E BACHARELADO EM GEOGRAFIA IMAGENS DE SATÉLITE METEOROLÓGICO NAS AULAS DE GEOGRAFIA: Uma possibilidade didática. Juliana Maria Soares Resumo textos 3, 4, 5, 6. No Brasil, o Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE) há mais de três décadas realiza pesquisas na área do sensoriamento remoto e geoprocessamento, gerando inúmeros estudos ligados à Gestão Espacial com

aprendizagem dos alunos. Hoje, os professores podem dispor desta instrumentalização que ajuda os alunos a compreender e assimilar os conteúdos da matéria com mais facilidade e eficácia, tornando assim suas aulas prazerosas e interessantes. É importante fazer o uso da tecnologia em sala de aula. Embora, seja questionável o seu uso dentro da mesma por profissionais mais tradicionais. Contudo, a tecnologia e os jogos podem despertar o interesse do aluno em aprender. Como uma das…

............................................................................................................. 4 2 Desenvolvimento .................................................................................................... 5 2.1 Plano de Aula..............................................................................................5 2.2 Objetivos.....................................................................................................6 2.3 Metodologia...................

Tecnologias Coordenador de área: Paulo Miceli Filosofia: Paulo Miceli, Luiza Christov, Adilton Luís Martins e Renê José Trentin Silveira Geografia: Angela Corrêa da Silva, Jaime Tadeu Oliva, Raul Borges Guimarães, Regina Araujo e Sérgio Adas História: Paulo Miceli, Diego López Silva, Glaydson José da Silva, Mônica Lungov Bugelli e Raquel dos Santos Funari Sociologia: Heloisa Helena Teixeira de Souza Martins, Marcelo Santos Masset Lacombe, Melissa de Mattos Pimenta e Stella…

do Ensino Fundamental, é importante iniciar os conhecimentos geográficos elaborados a partir do espaço vivido pelas crianças, que é seu espaço de experiência prática. Devem ser desenvolvidas atividades que vão desenvolver nas crianças noções importantes para o entendimento e leitura dos mapas, da realidade que o cerca, vão treinar o seu olhar. As crianças também vão se familiarizando com conceitos: em cima, embaixo, à esquerda, à direita, na frente, atrás. Fazer com que as crianças desde…

A construção do projeto pedagógico abaixo, que serve como diretriz para as aulas da Licenciatura Intercultural da Universidade Federal de Roraima, contou com a participação de várias entidades que trabalham com a educação indígena e, especialmente, das organizações indígenas, que moldaram o perfil do curso num esforço para construir um diálogo de respeito na definição de novos conhecimentos e áreas de estudo. Uma das principais responsáveis pela idealização e organização desta graduação…

Como estudar História? Acredito que além do conteúdo de determinada disciplina, o estudante precisa começar a valorizar a forma, ou seja, a metodologia de estudo. Em História, avalio que seja necessário compreender os acontecimentos com lógica de raciocínio, uma lógica dialética onde o estudante possa assimilar, relacionar e explicar os fatos históricos e seus significados no contexto em que estão inseridos. A preocupação em desenvolver uma metodologia para o estudo de História é…