Como Acontece A Aprendizagem

Graduação em Letras. Teorias Construtivistas As Teorias Construtivistas consistem em uma busca por caminhos alternativos que promovam a facilidade no processo ensino-aprendizagem. Vários estudiosos realizam pesquisas com crianças afim de que se alcance uma melhor compreensão desse processo. Nessas teorias, os fatores de que o conhecimento é nato do ser humano e que também é algo adquirido ao longo da vida…

Caros alunos, este material é parte do texto “ A aprendizagem” de Maria Judith Sucupira da Costa Lins, extraindo do material de Pós-graduação em Educação a Distância do SENAC-DF – 2007. A aprendizagem Maria Judith Sucupira da Costa Lins Uma criança tem um livro na mão e olha curiosa para as gravuras e também para pequenas figuras que se alinham em todas as páginas de forma incompreensível. A mesma criança, algum tempo depois, tem o mesmo livro na mão e consegue decifrar as…

própria história de aprendizagem (conjunto de saberes já construídos e aprendidos); características pessoais em seu modo de aprender. Há os que aprendem melhor por meio da via visual (leitura, filmes, observação etc.), há os que necessitam maior utilização do concreto, bem como os que já operam bem no nível abstrato. Enfim, cada um é diferente do outro, tanto em termos de características físicas, sociais, culturais, como do funcionamento mental. Sabe-se, também, que não há aprendizagem…

AVM PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PSICOPEDAGOGIA ROSIMARY CORDEIRO DA SILVA A APRENDIZAGEM COMO FATOR DETERMINANTE PARA INSERÇÃO DO AUTISTA NA SOCIEDADE Vitória da Conquista - BA 2013 A APRENDIZAGEM COMO FATOR DETERMINANTE PARA INSERÇÃO DO AUTISTA NA SOCIEDADE Monografia elaborada como requisito parcial do componente curricular: Trabalho de

educação baseada na relação entre a ciência e técnica ou entre a teoria e a prática. Em seguida o autor propõe em seu trabalho o pensar na educação a partir do par experiência/sentido. Larrosa (2002) define a experiência como “algo que nos toca e nos acontece”, ou melhor, algo “que se prova”. O autor compara a experiência com uma paixão, onde ambas alteram o comportamento do sujeito. Então, a proposta de pensamento em educação dele é baseada na experiência das pessoas (ou alunos) e não…

processo construtivo de representação da linguagem em que o aluno é agente de sua própria aprendizagem. Segundo a psicologia genética de Jean Piaget, a perspectiva, o sucesso ou o fracasso da alfabetização relaciona-se com o estágio de compreensão da natureza simbólica de escrita em que se encontra a criança. Na alfabetização é preciso considerar os aspectos sociais políticos e econômicos que condicionam a aprendizagem na escola da leitura e da escrita. Sendo condicionado para uma…

A aprendizagem acontece como resultado das tentativas que o ser humano faz para satisfazer seus motivos internos. Contínua- acontece ao longo das nossas vidas; Gradativa- as situações novas vão se complexando e sempre envolvem as situações já aprendidas; Dinâmica- as experiências se reorganizam e tudo recomeça. Etapas do processo de aprendizagem Motivação Sabemos que o ser tem muitas necessidades e não pode satisfazer todas elas. Então ele prioriza e, dependendo da força dos motivos, ele

1. Tema: Dificuldades de aprendizagem na leitura 2. Delimitação do Tema: alunos com problema de dificuldade de aprendizado 3. Problema: Atualmente várias crianças vivenciam problemas de aprendizagem com a leitura e às vezes com a escrita. Algumas com dificuldades específicas outras com dificuldades de aprendizagem gerais. O educador juntamente com os pais destas crianças, precisa aprender como trabalhar de modo eficaz para o desenvolvimento de um programa educacional apropriado. As

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 APRENDIZAGEM 2.1 Teorias da Aprendizagem 2.1.1 Teorias Behavioristas 2.1.1.1 Condicionamento Clássico 2.1.1.2 Condicionamento Instrumental 2.1.2 Teoria Cognitiva 2.2 Aprendizagem Observacional 3 MEMÓRIA 3.1 Sistemas de Memória 3.1.1 Memória Sensorial 3.1.2 Memória de Curto prazo 3.1.3 Memória de Longo prazo 3.2 Memória Esquemática 4 CONCLUSÃO REFERENCIAS 1. INTRODUÇÃO Há varias definições…

AVALIAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: Anos Iniciais. SOARES, Antonia Nilda Arraes1 CANACHIRO, Aucilene Soares2 FARIAS, Jessica Rulim3 RESUMO A avaliação para uma aprendizagem significativa deve fazer parte da rotina da sala de aula, sendo utilizada de forma contínua como um dos aspectos complementares. Na educação para a realização de uma avaliação que priorize o desenvolvimento do indivíduo. As avaliações para uma educação de qualidade devem ser colocadas em práticas estratégias visando os…