Como A Variação Linguística é Vista Na Escola

que falam bem escrevem bem. O contexto dentro do qual sobre a presença de texto na sala de aula tanto nas praticas de produção de leitura e de reflexão sobre os recursos linguísticos mobilizam as suas elaborações, é diametralmente oposto ao ponto de vista que norteará as reflexões. Um texto não é produto da aplicação de um conjunto de regras e nem mesmo o conhecimento das características do texto a ser produzido são suficiente para estabelecer um conjunto de regularidade predeterminado…

RESUMO: Em todas as áreas da ciência, há teorias que se propõem a explicar fenômenos. O conjunto de teorias que podem ser aproximadas ou relacionadas são comumente reconhecidas, na esfera científica, pelo termo “correntes teóricas”. Na área de Linguística, cujo foco é pesquisar os fenômenos da língua, as principais correntes teóricas são o Estruturalismo, o Gerativismo e o Funcionalismo. A escolha por analisar essas duas correntes se deu pelo fato de que seus objetos de estudo são…

GRAMÁTICA NA ESCOLA” O livro “Porque (não) ensinar gramática na escola”, escrito pelo mestre e doutor em Linguística, pela Universidade Estadual de Campinas, Sírio Possenti, é fruto da reunião de dois textos menores, que apresentam as ideias do autor sobre a posição que a gramática ocupa na educação e no ensino da língua materna, bem como o seu uso na sala de aula. Possenti divide sua obra em duas partes. Na primeira, são apresentadas um conjunto de teses correntes em linguística,…

ALFABETIZAÇÃO E LINGUÍSTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A Educação de Jovens e Adultos está no centro do debate sobre a exclusão social e a desmoralização do ensino, pois mais que uma questão de escassez educacional, insuficiência ou inexistência de escolaridade, o analfabetismo é um fenômeno de exclusão social e de marginalização econômica, de compulsório afastamento político e de privação dos benefícios sociais, dos direitos civis e da falta de acesso às várias formas de…

meus amigos por me incentivarem,e aos meus familiares por ter me apoiado nesta trajetória. Introdução Síntese feita a partir do material de apoio a língua portuguesa. Onde será abordado o Preconceito Linguístico, suas variáveis linguística, seus dogmas que perduram há mais tempo que a Igreja Catolica. RESUMO 1. PRIMEIRAS PALAVRAS Para um estudo de línguas só existe uma regra, a que diz: “só existe língua se houver seres…

Na prática de ensino, busca-se a integração entre a prática e os conhecimentos teóricos, através de sua aplicação, reflexão, debate e re-laboração. Além disso, muitas vezes é na prática de ensino que temos o primeiro contato real e contínuo com a escola como espaço de produção e apropriação de conhecimentos; com a visão do trabalho do professor através dos seus saberes experienciais, práticos; com os dilemas dessa profissão e os desafios que hoje se colocam na vivência da prática docente.

Área de conhecimento: Linguística histórica Tema: DIVERSIDADE LINGUÍSTICA: A PRÁTICA DO PROFESSOR DIANTE DAS VARIEDADES CULTA E POPULAR DOS SEUS EDUCANDOS. INTRODUÇÃO A discussão deste trabalho está direcionada à diversidade linguística que o profissional da educação encontra em sua realidade cotidiana.O tema escolhido teve como questionamento principal o papel do professor diante dos diversos falares de seus educandos, falares esses que geralmente se divergem da norma culta. O objetivo geral

que vão desde a necessidade de melhorar a estrutura das escolas, as condições de trabalho, reconhecimento do profissional de educação e mudanças na metodologia e currículo do ensino. Nessa perspectiva, o trabalho a ser apresentado lança um olhar a uma ação específica dos órgãos governamentais de melhorar a questão curricular nas escolas através dos PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCN's) e como essa proposta tem chegado a uma escola de zona rural no Distrito Federal. O PCN não…

Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa Grupo: Profª GOIÂNIA – GO 2015 Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa Conceito de variação linguística: Diferença entre a Língua falada e a escrita GOIÂNIA – GO 2015 INTRODUÇÃO Nesse trabalho, pretendemos apresentar explicações sobre as possibilidades de comunicações. Os falantes não escrevem exatamente como falam, pois a fala apresenta como características uma maior liberdade no discurso, pois não necessita ser planejada;…

instrumento de integração social estando então disponível a todos independentemente de qual grupo ou comunidade se origine, característica esta que se espera de qualquer língua historicamente aceita entre seus utentes e ou defensores da práxis linguística em questão já plenamente conferida em seus vários dialetos hoje em uso, favorecendo ainda neste quadro a verdadeira inclusão sociocultural. INTRODUÇÃO Além de muitas possibilidadesde expressão, a linguagem é…