Comenius Os Nove Princípios Da Didática Magna

morte de Nicolas em 1678 interrompeu este projeto. Mas Mallefer não renuncia ao projeto e o coloca a cargo de Adrian Mayel, pessoa conhecida por seu zelo na educação cristã de crianças pobres, que se dirige a Reims com uma carta a João Batista. Em princípios de 1679, João Batista alugou uma casa e fundou uma escola gratuita. Em 1681 começa a receber professores pobres, definindo um regulamento, por primeiro sobre o modo de comportar-se, depois sobre a oração, Santas Missas e refeições.…

A evolução da Didática A Didática deriva-se do termo grego didaktiké, entendido como arte de ensinar. Ela acompanha a existência do homem e da mulher, enquanto seres que praticam o ensino e a aprendizagem, ao longo de suas vidas. Aprendizagem que acontece até de forma involuntária, assimilada por observação, imitação ou por ensinos praticados por outras pessoas que transmitem, sob diversas maneiras, informações, fazeres e sentimentos. É pela aprendizagem que as pessoas determinam seu…

na compreensão sobre vários aspectos que envolvem sua formação um desses aspectos está relacionado à dimensão da pesquisa na prática profissional para sua formação docente,pois esta ,quando vinculada à prática docente,apresenta uma perspectiva de princípio educativo e formativo,visando,assim,à promoção do ensino por meio da pesquisa. Em geral,a pesquisa é considerada uma forma de investigação composta por desenvolvimento,experimentação e avaliação,necessitando de um planejamento para…

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO-UNINOVE, CAMPUS SANTO AMARO ILUMINISMO São Paulo 2014 ILUMINISMO Seminário de História, Iluminismo, apresentado a Universidade Nove de Julho, Uninove - Campus Santo Amaro, para requisito parcial do curso de Pedagogia, primeiro semestre, do decorrente ano de 2014. Orientador: Henrique 1 INTRODUÇÃO................................................................................4 2 HISTÓRIA DO ILUMINISMO..........

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO-UNINOVE, CAMPUS SANTO AMARO Brisa De Sena M. D. Santos RA -2214108198 Kelly Miranda Souto - RA 2214101403 Marcileuze A. da S. Souza - RA 2214101452 Rosilane de J. Nascimento – RA 2214101358 Rosângela N. Couto – RA 2214102823 Sheila Feliciano – RA 2214105361 Sirlene S. Nascimento – RA 2214104083 ILUMINISMO São Paulo 2014 Brisa De Sena M.D Santos -RA 2214108198 Kelly Miranda Souto - RA 2214101403 Marcileuze A. da S. Souza - RA 2214101452

Sócrates; Sócrates concebia o homem como um composto de dois princípios, alma (ou espírito) e corpo. De seu pensamento surgiram duas vertentes da filosofia que, em linhas gerais, podem ser consideradas como as grandes tendências do pensamento ocidental. Uma é a idealista, que partiu de Platão (427-347 a.C.), seguidor de Sócrates. Ao distinguir o mundo concreto do mundo das idéias, deu a estas status de realidade; e a outra é a realista, partindo de Aristóteles (384-322 a.C.),…

pertinentes. Considerando a educação sistemática, a história da educação (e da Pedagogia) deve ser vista em seus dois principais planos, conforme preceitua Ghiraldelli (1992, p. 12): o das políticas educacionais e o das construções pedagógico- -didáticas. O primeiro desses planos envolve a relação entre Estado, educação e HFE 9 História e Filosofia da Educação sociedade; diz respeito aos projetos educacionais das diversas classes sociais, com destaque para os projetos das…

matemática surge de forma concreta e pela necessidade do homem modificou-se de acordo com diferentes influências de diversos povos em evolução constante com o passar dos tempos. A constatação da importância dos conhecimentos matemáticos ocorre desde o princípio em virtude da aplicação de seus conceitos na solução de problemas da vida cotidiana. No entanto, mesmo tendo surgido como processo de solução de problemas, o ensino da matemática sofreu e sofre mudanças constantes, na busca…

está inserido o jogo 10 educacional computacional. É necessário ressaltar que o uso de recursos tecnológicos, dentre eles o jogo educacional, não pode ser feito sem um conhecimento prévio do mesmo. Esse conhecimento deve sempre estar atrelado a princípios teórico-metodológicos claros e bem fundamentados. Daí a importância dos professores dominarem as tecnologias e fazerem uma análise cuidadosa e criteriosa dos materiais a serem utilizados, tendo em vista os objetivos que se quer…

nasceram no dia 28 de março de 1592 no município de Nivnetze na Moravia, região da Europa central. Foram educados em núcleo familiar protestante que adotavam a linha de Jan Huss (1369-1415) dentro de um padrão de estrema humildade, singeleza, e princípios inflexíveis e devotos. Essa formação marcou Comênio e o influenciou a seguir a formação teológica, mas ficou órfão aos 12 anos e conheceu a educação desprovida de afeto, a rigidez do sistema escolar…