Comenius Na Pedagogia

desenvolvido pela Universidade Estadual do Centro Oeste em Guarapuava-PR. Ela considera que a docência é ponto crucial a ser discutido durante o estudo da didática, pois, tais estudos de tão relevantes já foram realizados no século XVII por Comênius que citado por Gasparin 1994, que aborda o processo todo, desde o ensino até a aprendizagem, da ação do professor e do aluno, onde ensinar e aprender são ações distintas, porém, complementares como duas faces de um todo. …

classe trabalhadora para que seus filhos frequentassem uma instituição, obsorvendo todo conhecimento por ela desenvolvido. 3-Quais são os representantes da pedagogia realista e contra que tipo de ensino eles se insurgira? Porque a industrialização e a urbanização exigiram uma mudança da escola? A pedagogia realista, que tem Ratke, Comenius e Locke como principais expoentes busca substituir o conhecimento verbalista anterior pelo conhecimento das coisas. Para tanto,procura criar…

Daiana Crús Importância do Campo da Pedagogia Introdução Numa definição sintética, Pedagogia, palavra oriunda do grego (paidagogia), é a teoria e ciência da educação e a arte de ensinar. A Pedagogia compreende um conjunto de doutrinas, princípios e métodos de educação baseados no estudo de idéias de determinada concepção de vida (filosofia), e no aprofundamento de algumas ciências humanas (psicologia, sociologia etc). Surgida no século XVII, a Pedagogia teve como um dos…

Principais pensadores da educação COMÊNI0 1.1 Biografia O nome Comênio é o aportuguesamento da assinatura latina (Comenius) de Jan Amos Komenský, nascido em 1592 em Nivnice, Morávia (então domínio dos Habsburgos, hoje República Tcheca). O pensador Comênio foi filho único de um casal de membros do grupo protestante Irmãos Boêmios. Na Universidade de Heidelberg (Alemanha), se entusiasmou com as ideias de filósofos

Relações históricas e a construção de identidades: Educação, Pedagogia e Didática 1. As concepções de sociedade, de homem e de educação para a construção de uma nova prática pedagógica; 2. A formação da identidade do educador e a contribuição da didática; 3. O ensino, a aula, e seus fundamentos epistemológicos, pedagógicos, sócio-culturais, históricos, psicológicos, estéticos, éticos, políticos, e suas relações com a educação, a pedagogia, o currículo e os saberes. Unidade II –…

2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Memórias de infância, e experiência vivenciadas na escola.... .......4 2.2 Expectativas quanto a passagem do ensino médio para ensino Superior no curso de Pedagogia.................................................................. 6 2.3 Idéias pessoais quanto a educação, e o conceito de Pedagogia ............7 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Nesta produção textual, irei elaborar o Memorial de Formação no qual registrarei memórias, reflexões, e…

A palavra “didática” se origina do termo grego didaskw (que significa ‘expor claramente’, ‘demonstrar’, ‘ensinar’, ‘instruir’). A didática foi concebida como base de uma reforma educacional importante pela primeira vez no século 17, com João Amós Comenius, em sua obra Didática Magna. Nesta época ele havia observado que a educação se dava de maneira muito espontânea, permeada de puro praticismo, não havia sistematização, organização ou planejamento. Segundo Libâneo (2002), a didática é…

CURSO DE PEDAGOGIA RESENHA DOS CAPÍTULOS DE LIVRO I,II E III: BRINCAR NA PRÉ-ESCOLA RESENHA DOS CAPÍTULOS DE LIVRO I,II E III: BRINCAR NA PRÉ-ESCOLA RESENHA A partir de uma pesquisa etnográfica apresentada como dissertação de seu mestrado a autora Gisela Wajskop desenvolve o livro: Brincar na…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS PEDAGOGIA Nadja VALERIA BARBOSA ROCHA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR Arapiraca-AL 2014 Nadja VALERIA BARBOSA DA ROCHA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR Produção Textual Interdisciplinar apresentado ao curso de Pedagogia da UNEAL - Universidade Estadual de Alagoas, para o PROESP, Programa Especial para Formação de Servidores Públicos, para a disciplina de Fundamentos da educação infantil. -

obra, a necessidade e a importância de se criar uma educação como prática de liberdade, uma Pedagogia que venha possibilitar aos oprimidos se libertarem da violência dos opressores. Em uma sociedade como a nossa, que se caracteriza pela presença contraditória de interesses distintos, em que determinadas classes sociais promovem a dominação de consciência de outras, a Pedagogia que predomina é a Pedagogia das classes dominantes. Na visão de Freire quem tem o poder é a classe…