Comenius Na Pedagogia

Didática Teórica e Didática Prática A palavra Didática que significa a arte de ensinar, instituída por Comenius (Jan Amos Komensky), é hoje a disciplinas da pedagogia que estuda o procedimento de educação através de seus elementos nas substâncias da escola. O objetivo da disciplina é estabelecer guias e orientações profissionais aos docentes, de modo a constituir conteúdos de aprendizagem de avaliações e um novo método de ensinar. No período entre os anos de 1920 e 1950 a didática…

do processo educacional . A igreja e a família são núcleos básicos no processo educacional .Santo Agostinho foi um dos maiores pensadores da Igreja .São distintas duas fases na pedagogia de Santo Agostinho. Na primeira acentua o valor da Formação humanística; na segunda, persegue o ideal ascetismo. Na sua pedagogia,o fundamental é o desenvolvimento da consciência moral, sem ignorar o valor da cultura física corporais,assim como a eloqüência e a retórica . A partir do século…

1 INTRODUÇÃO A pedagogia é o modo de ensinar, é um curso de formação de professores para as séries iniciais da escolarização obrigatória. Pedagogia é a teoria e a prática da educação, é uma ciência da formação humana. A educação é uma ação e um processo de formação pelo qual os indivíduos podem integrar-se criativamente na cultura em que vivem. Quem ensina para crianças é pedagogo, e para ser pedagogo é preciso fazer um curso de Pedagogia. O pedagogo é o profissional que atua

FACULDADES EXTENSIVAS EM PERNAMBUCO CURSO DE PEDAGOGIA POLO: SERRA TALHADA EVERLANE MARIA LOPES BARBOSA O LÚDICO NA CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL ATRAVÉS DOS JOGOS Serra Talhada – PE 2014 Everlane Maria Lopes Barbosa O LÚDICO NA CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL ATRAVÉS DOS JOGOS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia às Faculdades Extensivas de Pernambuco, polo Serra Talhada como requisito complementar para

desenvolvido no trabalho em grupo, de forma que venha somar na prática pedagógica. São numerosos os pensadores que contribuíram para a Educação Infantil. A seguir um breve relato sobre os pensadores e suas contribuições. Comenius e a Didática Magna: Comenius foi o criador da Didática Moderna e um dos maiores educadores do século XVII; já no século 17, ele concebeu uma teoria humanista e espiritualista da formação do homem que resultou em propostas pedagógicas hoje…

HISTÓRIA DA PEDAGOGIA A Grécia clássica pode ser considerada berço da Pedagogia, pois é na Grécia que nascem as primeiras ideias acerca da ação pedagógica, ponderações que vão influenciar, por muitos anos, a educação e cultura ocidentais e vincular a imagem do Pedagogo à formação das crianças. Nos séculos XVII e XVIII inicia-se uma era de debates, no campo da educação, tendo como foco a importância de atualizar os processos pedagógicos e rever o próprio conceito de infância. Nomes importantes

O que é a pedagogia? De que se ocupa a pedagogia? O que quer dizer trabalho pedagógico? SUMÁRIO INTRODUÇAO O objetivo do nosso trabalho é através das perguntas apresentadas, pesquisar, analisar, conhecer a natureza, as especificidades do curso superior do qual frequentamos (Pedagogia),a importância do nosso processo de aprendizado para e na sociedade

histórias (COMENIUS, 2002, p.234). O autor ressalta no decorrer de sua obra, o papel dos sentidos na aprendizagem, destacando que: o conhecimento tem sempre início necessariamente nos sentidos (pois nada há no intelecto que não tivesse passado antes pelos sentidos): porque, então, a instrução deveria começar pela explicação verbal das coisas e não por observação direta? Só depois que o objeto foi mostrado é que pode ser explicado melhor com palavras. (COMENIUS, 2002, p.233).…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA JENIFER CABRAL BATISTA– RA: 7324462498 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL TAUBATÉ 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA JENIFER CABRAL BATISTA– RA: 7324462498 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório apresentado

popular por ser considerado, entre os educadores, como o mais adequado à educação das classes populares. As raízes históricas do ensino intuitivo vinculam-se ao declínio do ensino escolástico e à ascensão dos preceitos da pedagogia moderna, preconizados por Diesterweg, Comenius, Rabelais, Locke, Condilac, Rousseau, Pestalozzi, Basedow, Campe e Froebel, entre outros. Em contraposição ao ensino livresco, o ensino intuitivo parte da premissa de que toda a educação deve começar pela educação…