Comenius E O Método Moderno

pedagógico, como Comenius (1592-1670), Rousseau (1712-1778), Pestalozzi (1746-1827) e 19 Fröebel (1782-1852), produziram novas ideias ou “sentimentos de infância”, contribuindo para que ela se tornasse uma categoria social. O sentimento de infância hoje nas instituições tem suas raízes nas ideias desses autores; entretanto, cabe salientar que tais instituições são resultados das mudanças relacionadas ao desenvolvimento urbano e à industrialização. Kuhlmann (1998) destaca que Comenius…

2007). Tal inflexão também alcançou os corpos dos professores e as exigências que lhes passaram a ser feitas no exercício do magistério. Nesse sentido, cabe lembrar as preocupações disciplinadoras da docência expostas nas propostas didáticas de Comenius (1985), datadas de 1657. Nessas, o olhar já era enunciado como uma forma de controle fundamental à implementação do ensino coletivo, compondo, com outras condutas corporais específicas (distanciamento, seriedade, retidão, controle…

do projeto pedagógico. Desenvolve a perspectiva que valoriza a pesquisa da prática docente nas instituições como rica possibilidade de superação do fazer tradicional presente na maioria das salas de aula universitária, comparando os métodos de pesquisa e de ensino de que o professor se apropria e em que se aprofunda em seu caminhar profissional, diferenciando-os e situando sua importância em relação ao fazer docente. A problemática tomada como ponto inicial de…

Remonta desde o século XV, XVI e XVII. “A expressão didática é derivada do grego e se traduz por arte e técnica de ensinar. Em 1657, Comenius em sua obra”Didática Magna”, popularizou a sistematização do processo de ensino, Esta tinha por fundamento “ensinar tudo a todos”. (Vera Maria Candau). - Comenius é considerado “O Pai da didática”. -Esse período em que, Comenius divulgou sua obra, foi um período de grandes conflitos entre o clero na Idade Medieval, para a Idade Moderna. Isso…

professores: aspectos históricos e teóricos do problema no contexto brasileiro* Dermeval Saviani Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Aspectos históricos 1 A necessidade da formação docente já fora preconizada por Comenius, no século XVII, e o primeiro estabelecimento de ensino destinado à formação de professores teria sido instituído por São João Batista de La Salle em 1684, em Reims, com o nome de Seminário dos Mestres (Duarte, 1986, p. 65-66). Mas a questão

Formação de professores: aspectos históricos e teóricos do problema no contexto brasileiro* Dermeval Saviani Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Aspectos históricos1 A necessidade da formação docente já fora preconizada por Comenius, no século XVII, e o primeiro estabelecimento de ensino destinado à formação de professores teria sido instituído por São João Batista de La Salle em 1684, em Reims, com o nome de Seminário dos Mestres (Duarte, 1986, p. 65-66).…

sucesso do estudante são levados a cabo por um grupo de professores. Isto é possível através da aplicação de meios de comunicação capazes de vencer longas distâncias. Moore (1973): Ensino a distância pode ser definido como a família de métodos instrucionais onde as ações dos professores são executadas a parte das ações dos alunos, incluindo aquelas situações continuadas que podem ser feitas na presença dos estudantes. Porém, a comunicação entre o professor e o aluno deve…

..................... .14 REFERÊNCIAS ......................................................................................................... ...17 A disciplina escolar O termo disciplina tem ocupado um grande destaque para muitos autores modernos, segundo o dicionário, o termo possui o significado de: 1 - Regime de ordem imposta ou mesmo consentida, 2 - Ordem que convém ao bom funcionamento de uma organização, 3 - Relações de subordinação do aluno ao Mestre, 4 - Submissão a um…

pratica para, ao explicita-la, com o apoio do referencial teórico,elaborar preposições de intervenções a utilização de materiais didáticos para o processo de aprendizagem do aluno atravessa século, e foi defendida por diversos pesquisadores , como Comenius (1657), Dewey (1859 a1952), Montessori (18979-1959), ente outros. Justino (2011). Como procedimento metodológico foi adotada a pesquisa de campo, uma vez Marice Natal Justino no livro pesquisa e recurso didáticos esclarece como foi a…

do século XVII é considerada a 1ª etapa dos estudos sobre o desenvolvimento, que eram realizados a partir de observações assistemáticas e as preocupações com o desenvolvimento infantil eram adaptar o ensino ao desenvolvimento da criança, como em Comenius e Locke no século XVII e Rousseau no século XVIII (DELVAL, 1994). Segundo Delval (1994) e Pérez Pereira (1995), na 2ª etapa entre 1787 a 1895, os estudos eram realizados mediante observações sistemáticas e alguns estudiosos observavam…