Comenius Bibliografia

...............21 4.2.1. 4.3. MATRIZ CURRICULAR ........................................................................21 CONTEÚDO CURRICULAR.........................................................................23 4.3.1. 5. EMENTÁRIO E BIBLIOGRAFIA DAS DISCIPLINAS DO CURSO ...................25 SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO ENSINO/APRENDIZAGEM ............................ 59 5.1. AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM ..................................59 5.2. COERÊNCIA DO…

pública e para todos, organizada em três grandes ciclos (fundamental, médio e superior) e voltada para o saber útil nasce do projeto educacional de Lutero. COMÊNIO Biografia O nome Comênio é o aportuguesamento da assinatura latina (Comenius) de Jan Amos Komensky, nascido em 1592 em Nivnice, Morávia (então domínio dos Habsburgos, hoje República Tcheca). O pensador Comênio foi filho único de um casal de membros do grupo protestante Irmãos Boêmios. Na Universidade de…

inatas. Salientaram a importância dos jogos como instrumento formativo, pois além de exercitar o corpo, os sentidos e as aptidões, os jogos também preparam para a vida em comum e para as relações sociais. Almeida (2000) acrescenta que em 1632, Comenius terminou de escrever sua obra maior Didática Magna, na qual preconizava a utilização de um método “de acordo com a natureza“ e recomendava a prática de jogos, por causa de seu valor formativo. Froebel citado por Almeida pregava uma…

inatas. Salientaram a importância dos jogos como instrumento formativo, pois além de exercitar o corpo, os sentidos e as aptidões, os jogos também preparam para a vida em comum e para as relações sociais. Almeida (2000) acrescenta que em 1632, Comenius terminou de escrever sua obra maior Didática Magna, na qual preconizava a utilização de um método “de acordo com a natureza“ e recomendava a prática de jogos, por causa de seu valor formativo. Froebel citado por Almeida pregava uma…

teóricas e práticas) 3.2.Desenvolvimento dos conteúdos programáticos (com sugestões de bibliografia básica) 3.3.Bibliografia Complementar por tema 4. FONTES E BIBLIOGRAFIA ………………………………………………. 130 I. FONTES 1.1. Diversas 1.2. Imprensa 1.3. Manuais escolares (anteriores a 25 de abril de 1974) 1.4. Plantas II. TRABALHOS ACADÉMICOS 2.1. Teses de Doutoramento 2.2. Teses de Mestrado 6 III. BIBLIOGRAFIA 3.1. Obras de autor 3.2. Obras coletivas/ Artigos de obras coletivas…

melhor dizendo, devemos respeitar a liberdade de cada um de escolher sua fonte espiritual e de compreender o mundo, nosso dever como cristãos e levar as boas-novas a todos. A religião é uma crença pessoal e coletiva, validada apenas pela experiência. (Comênius, Bispo e maior Pedagogo do século XVII – O pai da Didática). Por isso quem vive a experiência religiosa, como cura espiritual ou física defende sua crença até a morte. Quem não lembra do ocorrido com os cristãos da igreja…

discussão, e por conseguinte, como objeto de estudo da Didática, é imperativo resgatar o sentido etimológico desta palavra. Se recorrermos à história, constataremos que as relações entre o ensinar e o aprender já eram anunciadas no século XVII por Comênius. Gasparin (1994, p.70-72), estudioso das obras Comenianas, afirma: Comênio vai do ensino à aprendizagem, da ação do professor à ação do aluno, ou seja, da docência à discência [...] As palavras docente e discente, que encerram o…

História Oral e História da Educação 3. DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA …………………………….. 42 3.1.Itinerário Letivo (síntese das aulas teóricas e práticas) 3.2.Desenvolvimento dos conteúdos programáticos (com sugestões de bibliografia básica) 3.3.Bibliografia Complementar por tema 4. FONTES E BIBLIOGRAFIA ………………………………………………. 130 I. FONTES 1.1. Diversas 1.2. Imprensa 1.3. Manuais escolares (anteriores a 25 de abril de 1974) 1.4. Plantas II. TRABALHOS ACADÉMICOS 2.1. Teses de Doutoramento 2.2.…

mundo. Método e técnica. Técnica e cultura. Exercícios................................................................................... 23 Notas .......................................................................................... 23 Bibliografia............................................................................... 23 MÉTODOS PEDAGÓGICOS I) Caracteres gerais............................................................................ 24 Conceito de método…

...... 64 CONCLUSÃO ....................................................................................................... 65 APROVAÇÃO ....................................................................................................... 66 BIBLIOGRAFIA .................................................................................................... 67 ANEXOS .............................................................................................................. 70 3…