Ciencia é Coisa Boa Rubem Alves

São Paulo 2013 SUMÁRIO 1. RESUMO: A ESCOLA QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR A escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir relata de uma maneira muito interessante a visita que Rubens Alves fez a escola da Ponte que fica em Portugal. Segundo o auto uma visita que nunca sairá da sua mente. No decorrer do livro percebesse que a escola surgiu como o intuito de que as pessoas e alunos inseridos nela respeitassem as diferencias de cada

(ou construímos) sobre as coisas e a aquisição da verdade? O que é a verdade? É possível alcançarmos a verdade plena sobre as coisas que constituem nosso mundo? Segundo Buzzi (1997), o início do processo de conhecimento está na intuição sensível. Para ele, “tudo o que se dá na intuição deve ser simplesmente recebido e trabalhado no interior dos limites de nossas possibilidades” (1997, p. 82). Do que afirma o filósofo, podemos dizer que aquilo que conhecemos sobre as coisas é apreendido,…

dois poderíamos ter sido amigos. Sentimos igual. A educação é a paixão que queima dentro de mim. E, no entanto, olho para as escolas com desconfiança... Não há nada que tenha ocupado tanto o meu pensamento quanto a educação. Não acredito que exista coisa mais importante para a vida dos indivíduos e do país que a educação. A democracia só é possível se o povo for educado. Mas ser educado não significa ter diploma superior. Significa ter a capacidade de pensar. Diplomas somente atestam…

Resumo crítico do texto: Ciência, Coisa Boa de Rubem Alves. BÁRBARA CARVALHO SOUZA BELO HORIZONTE 2013 A ciência é, essencialmente, o fascínio do conhecimento, a busca incessante para compreensão dos fenômenos que nos cercam. É a resposta para nossas indagações diante da vida, da natureza, dos males que afligem as espécies e assim por diante. Inicialmente o autor nos questiona e nos leva a refletir sobre o senso comum e a Ciência, nos apresenta diversas tarefas

CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO Esse artigo objetiva explanar de forma contextualizada e ordenada a evolução do conhecimento, desde o senso comum a o que definimos como conhecimento científico. A ciência, como forma de entender a realidade, conduz sempre à novas diretrizes e está sempre em constante modificação e renovação de ideias no que diz respeito ao entendimento de mundo. E é por meio de reformulações e revisões de teorias que o…

– Região de Adamantina A FILOSOFIA DA CIÊNCIA ANA PAULA 3°SÉRIE DO ENSINO MÉDIO, N°04 CRISTIANE 3°SÉRIE DO ENSINO MÉDIO, N°07 LIARA 3°SÉRIE DO ENSINO MÉDIO, N°22 ROZILENE 3°SÉRIE DO ENSINO MÉDIO, N°30 LUIZ SÉRGIO FONSECA ORIENTADOR O QUE É FILOSOFIA DA CIENCIA? A ciência é um desenvolvimento do senso comum, senso comum é um conhecimento, pois sem o senso comum a ciência não se pode existir. A ciência e o senso comum é a necessidade de…

SOBRE EUCALIPTOS E JEQUITIBÁS – AMAR Prof. Rubem Alves Já se disse que as grandes idéias vêm ao mundo mansamente, como pombas. Talvez, então, se ouvirmos com atenção, escutaremos, em meio ao estrépito de impérios e nações, um discreto bater de asas, o suave acordar da vida e da esperança. Alguns dirão que tal esperança jaz numa nação; outros num homem. Eu creio, ao contrário, que ela é despertada, revivificada, alimentada por milhões de indivíduos solitários, cujos atos e…

fico bastante emocionada em lembrar-me de coisas maravilhosas que fiz em minha infância. Comecei a estudar numa escola municipal. Ingressei com sete anos na 1ª série e fiz até a 4ª série na mesma escola. Meu primeiro ano na escola foi ótimo, tive a melhor professora que alguém poderia ter, lembro-me como se fosse ontem o meu primeiro dia de aula. Minha professora era simplesmente a melhor, tinha muita paciência, ensinava muito bem aprendi muitas coisas com ela. Nesses primeiros anos me divertir

instrumento libertador e expansivo do conhecimento humano que deve ser considerado como o reflexo de um pensamento artístico composto por signos lingüísticos que diferindo da linguagem habitual torna-se intenso, expressivo tornando-se único. Segundo ALVES (2005 pg.52): a literatura não é pedagógica, porém, possui fins humanitários proporcionando a compreensão do mundo que o cerca e o ambiente em que ocupa. Todo o conteúdo que trouxer desenvolvimento ético cultural e artístico devem ser…

RESUMO Ao longo da história, observamos a necessidade humana de acreditar em algo que lhe é superior, que explique e conduza o fluxo natural das coisas. Paulatinamente, o homem passa a questionar este misticismo, expondo a possibilidade intelectual de racionalizar fatos abstratos. Neste momento, os extremos fé e razão são interpretados e debatidos no âmbito filosófico, a fim de demonstrar a importância e magnitude de cada um deles.