A escola que sempre sonhei

Curso Psicologia

A ESCOLA QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR

São Paulo
2013

A ESCOLA QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR

Trabalho apresentado para a disciplina Psicologia do Desenvolvimento e Teoria de Aprendizagem.

São Paulo
2013

SUMÁRIO

1. RESUMO: A ESCOLA QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR

A escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir relata de uma maneira muito interessante a visita que Rubens Alves fez a escola da Ponte que fica em Portugal. Segundo o auto uma visita que nunca sairá da sua mente. No decorrer do livro percebesse que a escola surgiu como o intuito de que as pessoas e alunos inseridos nela respeitassem as diferencias de cada um, independente da dificuldade e opinião.
Por ser uma escola diferente, como relata o autor, quando diz que não tem salas de aula, logo não tem professores ensinando e explicando sobre um determinado tema previsto num cronograma enviado pelo governo.
A escola da Ponte é conhecida como diferente, ousada, inovadora. Nela os alunos não estão separados por turmas e nem por série, não tento um lugar fixo ou salas fixas, todos os alunos se interagem com todos, se ajudando, tirando dúvidas e criando regras entre eles. Os alunos decidem o que vão estudar e o que querem aprender. Os professores são somente mediadores.
Os alunos que lá estuda têm autonomia em sua aprendizagem. Para ter consciência dos seus arredores, a escola trabalha com eles valores sociais e a responsabilidade, sendo feito através da participação e cooperação de todos os envolvidos sendo eles: professores, alunos e pais.
O autor relata que os alunos decidem através de uma Assembléia na escola os direitos e deveres para aquele ano, isso feito democraticamente.
O livro mostra uma escola inovadora, na qual desperta atenção em outras escolas que trabalha com modelos