Celso Antunes Vozes 2007

aula. REFERÊNCIAS ALBUQUERQUE, Débora Lima Barbosa de; MENEZES, Cristiane Souza de. Educação alimentar na escola: em busca de uma saudável. Pernambuco – CE: UFPE, 2010. ANTUNES, Celso. Educação infantil: prioridade imprescindível. Rio de janeiro: Vozes, 2004. BENABOU, Joseph Elias. A composição dos alimentos. Coleção Química no Corpo humano. Editora Saraiva, 2 ed. CASTRO, Fernanda Nunes da Silva. Alimentação Escolar – Planejamento de ações…

mais inusitadas situações vivenciadas pelos orientadores educacionais. A elaboração deste trabalho utilizou-se de pesquisa bibliográfica a respeito da orientação educacional e inteligência emocional que estão alicerçados nos estudos de: Goleman, Antunes, Grinspun, Néreci, Loffredi e Carkhuff, onde foram analisadas as idéias dos autores célebres. O método utilizado foi hipotético dedutivo, tendo em vista que o embasamento se deu por pesquisa bibliográfica, respondendo assim ao tema…

Rossini (2007, p. 15) ressalta que o ser humano, além de ser dotado de pensamentos, também possui sentimentos e suas ações dependem basicamente dessas articulações: “Ele pode ter um quociente intelectual (QI) altíssimo, porém, se o seu SENTIR estiver comprometido ou bloqueado, a sua ação não será energizante, forte, eficaz, produtiva”, ou seja se o emocional não vai bem, a sua aprendizagem conseqüentemente ficará prejudicada, pois não há desejo e nem vontade de aprender. Antunes (2003, p

cognitivo das crianças dos primeiros anos da formação escolar. A metodologia utilizada é a qualitativa, com levantamento de conceitos bibliográficos sobre jogos e brincadeiras atrelados ao ensino da matemática. Os autores que fundamentam este estudo são Antunes (1998), Kishimoto (2000), Santos (1998), Huizinga (1980), dentre outros. 2. Brincadeira: um Ato Lúdico Matemático Há várias formas de classificar o ato de brincar porque indica a metodologia de cada educador. No estudo do jogo,…

motricidade no desenvolvimento cognitivo e o papel da ação no processo ensino-aprendizagem. 1 A IMPORTÂNCIA DO MOVIMENTO De acordo com Celso Antunes (1998), a inteligência humana manifesta-se pela capacidade de solucionar problemas e de criar produtos que possam ser aceitos como valiosos em seu tempo, e, grande parte das soluções ou criações buscadas se manifesta com o…

divertida e que enriquece e facilita a construção do conhecimento na escola, também podendo justificar a incorporação dos jogos nas aulas através do caráter lúdico, desenvolvimento de técnicas intelectuais e a formação da relações sociais. Para Antunes (1998, pag.38) “ jogos ou brincadeiras pedagógicas são desenvolvidas com a intenção implícitas de provocar uma aprendizagem significativa estimular a construção de um novo conhecimento e principalmente despertar o desenvolvimento de…

positiva ou negativa dependendo da motivação e envolvimento, ou apresentado como forma de incentivo, na relação professor-aluno, quando um sentimento manifestado de rejeição ao professor é transferido para os conteúdos e vice-versa. Rossini (2007, p. 15) ressalta que o ser humano, além de ser dotado de pensamentos, também possui sentimentos, e suas ações dependem basicamente dessas articulações: “Ele pode ter um quociente intelectual (QI) altíssimo, porém, se o seu SENTIR…

Trabalho e Individual,Relatórios,Resenhas, construção de Fichamentos,apresentação de seminários,Prova dissertativa. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CASTRO,Celso Antonio Pinheiro de. Sociologia aplicada à administração. 2. ed. São Paulo: Atlas,2007. DEMO, Pedro. Educação e Conhecimento: Relação necessária, insuficiente e controversa. 2ª ed. Petrópolis: Vozes, 2000. 181 p. DEMO, Pedro. Introdução à Sociologia: Complexidade, Interdisciplinaridade e Desigualdade Social. São Paulo: Atlas,…

particulares”, porém, estas aulas eram geralmente abertas ao público. Referências Bibliográficas Glossário para Educadores (as) / Celso Antunes, 1937. –– 4. ed. Petrópolis, RJ: Vozes 2008. História da Educação Brasileira / Paulo Ghiraldelli Jr. ––2. ed . São Paulo: Cortez, 2006. História da Educação / Cynthia Greive Veiga, 1958. ––São Paulo: Ática, 2007.

e resistências a esta perspectiva, problemas que deverão ser eliminados, sempre foram numerosas e fortes (por vezes mesmo brutais) ao longo do tempo. REFERÊNCIAS ANTUNES, Celso. Educação Infantil: prioridade imprescindível. 4. ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2004. BRASIL. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília, 2001. BRASIL, Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial…