Categorias Da Didactica

desportivas, como, por exemplo, a realização de jogos fúnebres em honra de personagens ilustres. É muito provável que exista uma relação entre as duas grandes obras homéricas e os Jogos Olímpicos, já que nas suas páginas aparecem quase todas as categorias olímpicas: corridas de carros (as designadas bigas), corridas.. salto, lançamentos do disco e do dardo, luta e pugilato; também existe uma intenção educativa, ao visar a honra e a perfeição ou, em suma, o areté, o ideal humano da…

integração da forma, conteúdo e uso, por fim, atraso geral do desenvolvimento da linguagem. Prespectiva etiológico-categorial, que, partindo da identificação das respetivas causas, classifica as perturbações da comunicação e da linguagem em cinco categorias etiológicas, estando elas, associadas a perturbações motoras, a défices sensoriais, a lesões do sistema nervoso central, a disfunções socioemocionais e por fim a perturbações cognitivas. 2 – Principais perturbações 2.1 –…

estudios de las carreras de pregrado y de grado. f) Orientar a los Departamentos Pedagógicos de las Unidades Académicas para el eficaz desarrollo de los planes curriculares, la capacitación docente, científica o profesional, la conducción pedagógico-didáctica y la evaluación de las actividades académicas de las carreras de grado. g) Integrar el Comité de Autoevaluación Institucional. h) Actuar de Secretario, con el nombre de "Secretario del Consejo Académico", en las reuniones de dicho…

assimilação pelos alunos no momento da prova escrita. Acentuamos que esta dificuldade foi apontada por 90% dos entrevistados como sendo o principal problema enfrentado no exercício da docência. Somente um professor considerou o baixo salário da categoria como principal problema. Em relação a esta dificuldade, Gonçalves e Galeazzi (2004), Zanon e Silva (2000) e Hodson (1994), apontam que, para melhorar o processo ensinoaprendizagem, uma alternativa seria aumentar as atividades…

Pestalozzi, continuada por Froebel (1782-1852) e por J. Guillaume em França no final do séc. XIX e outra de inspiração mais naturalista, anunciada por J.J.Rousseau (1712-1778), defendida por H. Spencer (1820-1903) e percursora das correntes modernas da didáctica do desenho que se fundamentam na psicologia nas novas teorias do conhecimento é a corrente racionalista, do método Guillaume que os portugueses vão importar. Durante mais de um século o desenho foi leccionado e confundido com…

fontes primárias ou secundárias, seja como representações gráficas do conhecimento. Sob pena de ser considerada uma generalização abusiva, poder-se-á afirmar que às imagens tem sido atribuído apenas a função de ilustração. E quando outras funções didácticas são propostas, as tarefas que lhes estão anexas não contemplam todas as dimensões que a sua natureza contém enquanto objectos artísticos, enquanto fontes primárias e ou secundárias, e particularmente a narrativa que apresentam e…

pesquisa. Objetivo é sinônimo de meta, fim. Alguns autores separam os Objetivos em Objetivos Gerais e Objetivos Específicos, mas não há regra a ser cumprida quanto a isto e outros autores consideram desnecessário dividir os Objetivos em categorias. Um macete para se definir os Objetivos é colocá-los começando com o verbo no infinitivo: esclarecer tal coisa; definir tal assunto; procurar aquilo; permitir aquilo outro, demonstrar alguma coisa etc.. 5.7 - Metodologia…

Química Geral voltados ao Ensino Superior, na tentativa de fazer um paralelo com estudos cujas análises se deram para livros de nível médio. Após a leitura integral das obras, identificou-se 145 analogias, as quais foram divididas conforme sistema de categorias adaptado de outros estudos. Também foram discutidos apontamentos sobre um uso mais adequado das analogias em textos e em sala de aula, bem como sobre o papel dos professores no uso desse recurso. Os resultados indicaram que a…

EDUCACIONAL Estudo Comparativo dos Estilos de Aprendizagem no Ensino Básico Análise dos resultados obtidos pela aplicação do questionário LSQ de Honey Mumford a 3 turmas de Cursos de Educação e Formação e a 3 turmas do 9º Ano de Escolaridade. DIDÁCTICA DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO João Matos 14-12-2008 João Matos Page 1 Estudo Comparativo dos Estilos de Aprendizagem no Ensino Básico Índice ÍNDICE DE TABELAS…

formação antes do arranque das actividades; b) - o princípio da operacionalização comportamental (qualquer que seja o teor dos objectivos, eles devem permitir a sua enunciação em termos de comportamentos observáveis; c) - o princípio da racionalidade didáctica (os objectivos devem ser definidos de modo a garantir a maior coerência entre os meios de ensino e os processos de avaliação); d) - o princípio da eficácia da aprendizagem (deve ser garantida uma perfeita comunicação dos objectivos…