ENSINO COMO FOCO

I JORNADA DE DIDÁTICA - O ENSINO COMO FOCO
I FÓRUM DE PROFESSORES DE DIDÁTICA DO ESTADO DO PARANÁ
ISBN 978-85-7846-145-4

O ENSINO DE QUÍMICA: algumas reflexões

Márcia S. Mendes Veiga1
UTFPR-CM
má[e-mail]
Alessandra Quenenhenn1
UTFPR-CM
[e-mail]
Claudete Cargnin2
UTFPR-CM
[e-mail]

Eixo Temático: Didática e Prática de Ensino na Educação Básica

Resumo: Inserir o aluno na sociedade atual mostra-se cada vez mais complicado, cabe ao profissional professor boa parte desta tarefa social. Os currículos ressaltam que o ensino de química não pode se resumir apenas à transmissão de conhecimento, mas sim, que este ensino faça referência com a vida do aluno, para que o mesmo possa assimilá-lo com mais facilidade, porém, considerando que o processo ensinoaprendizagem acontece mediante reflexões, o ponto de partida para ensinar uma disciplina acontece por meio de fundamentação teórica, como também do saber pedagógico do professor e sua capacidade em conduzir sua aula. Desta forma, o objetivo deste trabalho foi investigar a dificuldade do ensino da disciplina de química, tendo por base a revisão bibliográfica e relatos de profissionais que atuam nesta área, e, também, sugerir algumas soluções atrativas para facilitar este processo com a finalidade de melhorar a relação professor-aluno, hoje muito conturbadas.

Palavras-chave: Ensino-aprendizagem, Química, Sala de Aula.

INTRODUÇÃO

Na sociedade atual evidencia-se uma alta dose de informações, que nem sempre são devidamente tratadas. A escola tem se tornado responsável por

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Alunas do Programa Especial de Formação Pedagógica do Campus Campo Mourão da UTFPR
Professora do Programa Especial de Formação Pedagógica do Campus Campo Mourão da UTFPR

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I FÓRUM DE PROFESSORES DE DIDÁTICA DO ESTADO DO PARANÁ
ISBN 978-85-7846-145-4

atender a essa demanda dos educandos. Nesse sentido, grande parte desta