Ensino de quimica em foco

Resenha capítulo 1 da obra – Ensino de Química em foco.

Referencia bibliográfica:
Autores: Wildosn Luiz P. dos Santos e Otavio Aloisio Maldaner
Título: Ensino de Química em foco.
Editora Unijuí
364 páginas

Capítulo 1

Diálogos de Aprenderes
Neste capítulo há apresentação de um diálogo entre pessoas através da rede de internet construído a partir de distintas falas de um professor com diversos interlocutores, com diferentes status acadêmicos. Os questionamentos e as respostas são reais, com algumas modificações de estilo. Alguns leitores deste texto certamente se encontrarão, no texto, como coautores. Há uma ficção: todas as questões trazidas ao professor foram unificadas como se fossem de uma mesma leitora, algumas mensagens foram unificadas e também foram acrescentadas notas de rodapé, não usuais nas mensagens eletrônicas. A cada mensagem de Maria Clara segue-se a resposta do professor Giordano, identificada com igual número de mensagens.
Na primeira mensagem a aluna do curso de química em licenciatura da Universidade do Povo da Floresta, na região amazônica, apresenta-se e faz sua primeira indagação ao então professor Giordono: Se ele concordaria com a sua reflexão de que os professores não devem privilegiar tanto os conteúdos de química e mais uma educação nas ciências ligada à realidade onde o sujeito está inserido. Logo o professor faz várias elucidações em relação a sociedade – seu sistema socioeconômico, a logica do mercado – e a educação como um todo para objetivar e levar a aluna Maria a fazer uma reflexão ainda mais profunda a cerca dos elementos que circundam e fazem parte do meio da educação e do educador como um todo. Neste exame ele expôs, de maneira aqui sucinta descrita, que há uma crescente e atenuada necessidade de levar os alunos a criarem um pensamento crítico e não mais “papagaios” de conteúdos, muito dos quais não servem para nada, isso segundo o professor.
Seguindo com a segunda mensagem