Cartografia No Curriculo Escolar

Instituições Colegiadas (composição, atribuições e participação dos segmentos); A relação escola, comunidade e família; O trabalho escolar e o processo de inclusão; Currículo e Avaliação; A contextualização dos currículos (interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e multidisciplinaridade); Avaliação da aprendizagem (conceitos, tipos, processos e instrumentos); Tempos e Espaços Escolares; Parâmetros Curriculares Nacionais; Leitura, Escrita e os Processos de Aprendizagem na…

sua primeira parte apresentar a relação entre a Cartografia e a Geografia no contexto escolar, trazendo a importância da Cartografia como linguagem para o Ensino de Geografia. E em sua segunda parte, em uma análise da situação, tem como objetivo buscar indicadores que expliquem o analfabetismo cartográfico de grande número de alunos, passando pelas dificuldades dos professores da Educação Básica quanto ao uso da Cartografia, o enfoque dado a Cartografia nos cursos de Geografia e a…

HISTÓRIA E DA GEOGRAFIA No processo de democratização dos anos 80 os conhecimentos escolares passaram a ser questionados e redefinidos por reformas curriculares. As transformações da clientela escolar composta de vários grupos sociais que viviam um intenso processo de migração, do campo para as cidades, e entre os Estados, com acentuado processo de diferenciação econômica e social, forçavam mudanças no espaço escolar. As novas gerações de alunos habituavam-se à presença de novas…

Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas UFPI - Universidade Federal do Piauí PREG - Pró-reitoria de Ensino de Graduação DAA - Diretoria de Administração Acadêmica Campus Universitário Ministro Petrônio Portella - Bairro Ininga Histórico Escolar - Emitido em: 21/03/2014 às 19:23h Dados Pessoais Nome: Matrícula: PEDRO ELTON RIBEIRO DE SOUSA Data de Nascimento: Local de Nascimento: 13/09/1991 2013960789 TERESINA/PI Nome do Pai: Nome da Mãe:…

Educação Especial, em 2001, compreendemos que, [...] Por educação especial, modalidade da educação escolar, entende-se um processo educacional definido por uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais especiais, organizados institucionalmente para apoiar, complementar, suplementar e, em alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns, de modo a garantir a educação escolar e promover o desenvolvimento das potencialidades dos educandos que apresentam…

DICKEL, A. Que sentido há em se falar em professor-pesquisador no contexto atual? In: Geraldi, C.; FIORENTINI, D.; PEREIRA, E.M. (Org). Cartografia do Trabalho Docente: professor(a)-pesquisador(a). Campinas: Mercado das Letras, 2001. p. 33 - 71. Neste artigo a professora Adriana trás algumas contribuições sobre a proposta de formação do professor-pesquisador. Segundo ela, devido à necessidade imposta pelo trabalho com uma população continuamente expropriada das condições de acesso e…

e indígena, coibindo atitudes de discriminação no ambiente escolar. Contudo na prática pedagógica as atividades pertinentes à história e cultura africana, e, afro-brasileira vem sendo desenvolvidas desde o ano de 2011 em diversas disciplinas: Língua Portuguesa, Arte, História, Ensino Religioso, Matemática e Ciências, conforme relato a seguir. Todas as atividades realizadas com o objetivo de desconstruir o preconceito na comunidade escolar e no exercício da cidadania. Para a constituição…

rede pública do município de Itiúba, no estado da Bahia que trabalham no Ensino Fundamental e relatam constantemente nas reuniões pedagógicas às dificuldades encontradas na transmissão dos conteúdos da disciplina de geografia, principalmente na Cartografia. Busca-se com esse trabalho subsídios que venham auxiliar na prática pedagógica destes docentes. Neste estudo procura-se identificar os processos que caracterizam e estruturam as atuações desses profissionais que revelam problemas…

Melissiane Cristina de Castro RA 111518 Ursula Rodrigues Alves de Andrade RA 111538 Unidade: CAPÍTULO III - GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade O ensino de Geografia passou a fazer parte do currículo oficial do ensino primário no País a partir promulgação da Lei Orgânica do Ensino Primário e a Lei Orgânica do Ensino Normal em 1946, conhecida como Reforma Capanema, esta reforma foi, então, a responsável pela inclusão da Geografia nas classes do

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS DE MARÍLIA ADALIZA MELONI CURRÍCULO E ENSINO DE GEOGRAFIA: ANÁLISE DA IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA SÃO PAULO FAZ ESCOLA Marília 2013 Meloni, Adaliza. M528c Currículo e ensino de geografia : análise da implementação do programa São Paulo faz escola / Adaliza Meloni. – Marília, 2013. 122 f. ; 30 cm. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Filosofia e Ciências, 2013