Cartilha Alfabetização

a Distancia Anhanguera-Uniderp Lar Espírita Anália Franco Alunos: Professor Tutor á distancia: Professor Tutor presencial: Pedagogia Educação de Jovens e Adultos No dia 8 de setembro comemora-se o Dia Internacional da Alfabetização, um bom motivo para lembrar que o direito à educação de jovens e adultos ainda não é plenamente garantido. Do ponto de vista formal, o direito à educação para pessoas jovens e adultas está resolvido porque a Constituição de 88, por…

UNIDERP Centro de Educação a Distância Polo Valparaíso/SP LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ALFABETIZAR LETRANDO Tutora a distância: Ms. Rosemeire Farias Valparaíso, 05 Novembro de 2014 Objetivos O presente trabalho pretende apresentar conceitos e algumas situações práticas referentes a alfabetização dos membros deste grupo, como acreditam que deva ser a alfabetização na atualidade fazendo um paralelo com as atividades coerentes para…

de entrevistas com a professora regente da referida turma, que tiveram como objetivo nos fazer refletir a teoria estudada e as práticas pedagógicas desenvolvidas com turmas dos anos iniciais do ensino fundamental, propostas pela disciplina de Alfabetização I do curso de licenciatura em Pedagogia da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB com carga horária de 15h. SUMÁRIO INTRODUÇÃO....................................................

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NA AMAZÔNIA CENTRO DE DOCUMENTAÇÃO E MEMORIA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA AMAZÔNIA CURSO ESPECIALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PARA A JUVENTUDE Trabalho apresentado como exigência parcial para a obtenção das notas da disciplina A escolarização da juventude no Brasil e modelos alternativos, ministrada pela professora, Msc. Hellen Silva, no Instituto Ciências da Educação, da Universidade…

ESCRITA E AVALIAÇÃO DA ESCRITA NA ESCOLA: UMA DISCUSSÃO A PARTIR DE TEXTOS PRODUZIDOS POR CRIANÇAS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Marília Claret Geraes Duran Introdução O objetivo deste trabalho é o de problematizar algumas práticas de avaliação da escrita na escola. Tenho presente as importantes contribuições de Geraldi (1997) na perspectiva de evidenciar o caráter artificial do processo de produção de “redações” na escola e nos aproximarmos do uso que, efetivamente, se faz fora da…

LETRAMENTO: A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCRITA EM UMA SOCIEDADE LETRADA Processos de Alfabetização Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia RESUMO A aquisição da escrita e da leitura somente faz sentido num contexto de uso real tanto na escola como fora dela; aquisição da escrita como sistema de representação envolve tanto o conhecimento que o aluno já tem sobre este objeto ao chegar à escola, quanto a intervenção do adulto alfabetizado,…

o educando seguiria e criaria o rumo do seu aprendizado. Destacou-se por seu trabalho na área da educação popular, voltada tanto para a escolarização como para a formação da consciência política. Autor de Pedagogia do Oprimido, um método de alfabetização dialéctico, se diferenciou do "vanguardismo" dos intelectuais de esquerda tradicionais e sempre defendeu o diálogo com as pessoas simples, não só como método, mas como um modo de ser realmente democrático. Foi o brasileiro mais homenageado da

> Ensino Fundamental 1 > Língua Portuguesa > Alfabetização inicial Emilia Ferreiro, a estudiosa que revolucionou a alfabetização A psicolinguista argentina desvendou os mecanismos pelos quais as crianças aprendem a ler e escrever, o que levou os educadores a rever radicalmente seus métodos Márcio Ferrari (novaescola@fvc.org.br) Compartilhe Envie por email Imprima Emilia Ferreiro Nenhum nome teve mais influência sobre a educação brasileira nos últimos 30 anos do que…

estudar em 1976, na primeira série do primeiro grau, na época o antigo primário, na Escola Adventista em Curitiba , no Paraná aos seis anos de idade. Lembro-me que fui alfabetizada com a cartilha “Barquinho Amarelo' e a professora Inês, complementava as leituras com outro livro com os mesmos personagens da cartilha citada. Nesse livro a professora liberava uma história por vez e prendia as outras páginas com clipes gigantes. Não podíamos tira-los. Era angustiante não saber o que…

contrário de uma prática em que o professor cita somente o número da página e alunos abrem seus livros é feito uma explicação superficial e dá-se por cumprido a tarefa da aula do dia, não houve conversa dialética,interação. O método tradicional de alfabetização é centrado no professor, que tem a função de “vigiar o aluno”. Ou seja, observar se o aluno está seguindo a risca o que lhe foi pedido. Esta metodologia tem a concepção de que a aula deve acontecer apenas dentro da sala, em que…