Carta Paulo Freire Professores Ensinar Aprender

escola, depois assumindo o sentido de “aquele que ensina, professor”, do Grego PAIDAGOGOS, de PAIS, “criança”, + AGOGOS “líder, o que guia”, de AGEIN, “guiar”. ALUNO: Do Latim ALUMNUS, literalmente “afilhado”, derivado de ALERE, “alimentar, nutrir”. Que, pelo itálico, se prende à raiz Al, de igual sentido. O desenvolvimento semântico da idéia de o que está sendo criado, de o que está sendo educado, donde, então, aluno. Bonito não? APRENDER: Vem do Latim APPREHENDERE, “agarrar,…

Quando os militares assumiram o governo brasileiro, Anísio Teixeira foi afastado e teve seus direitos políticos cassados, permanecendo apenas na condição de membro do Conselho Federal de Educação até o ano de 1968. Didática da ação O próprio ato de aprender, dizia Anísio, durante muito tempo significou simples memorização; depois seu sentido passou a incluir a compreensão e a expressão do que fora ensinado; por último, envolveu algo mais: ganhar um modo de agir. Só aprendemos quando…

realidade que o mesmo se encontra. Na contemporaneidade devemos ter um consenso que cada aluno da EJA que traz uma bagagem cultural e o educador precisa reconhecer e perceber esses valores em sala de aula e motivá-los. A alfabetização não se resume a ensinar a ler, ela dá possibilidade para que o aluno se desenvolva como se humano e assim ficar integrado no mundo. No Brasil e em outras áreas da América Latina, a Educação de adultos viveu um processo de amadurecimento que veio…

A escola como um lugar especial A escola é o lugar preferencial do professor. Com base na minha leitura de Paulo Freire, gostaria de falar da escola como um lugar especial, um lugar de esperança e de luta. Já falamos muito mal da escola. Costumamos reclamar dos nossos professores como se eles fossem os responsáveis por todos os males da humanidade. Mas é na escola que passamos os melhores anos de nossas vidas, quando crianças e jovens. A escola é um lugar bonito, um lugar cheio de vida,…

4994-0700 Ser Professor (a) É buscar dentro de cada um de nós forças para prosseguir, mesmo com toda pressão, toda tensão, toda falta de tempo... Esse é nosso exercício diário! Ser professor (a) é se alimentar do conhecimento e fazer de si mesmo (a) janela aberta para o outro. Ser professor (a) é formar gerações, propiciar o questionamento e abrir as portas do saber. Ser professor (a) é lutar pela transformação... É formar e transformar, através das letras, das artes, dos números... Ser…

Saberes Necessários à Prática Educativa Paulo Freire PEDAGOGIA DA AUTONOMIA Saberes Necessários à Prática Educativa 25ª Edição PAZ E TERRA Coleção Leitura ©Ana Maria A. Freire Produção gráfica: Kátia Halbe Capa: Isabel Carballo Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Freire, Paulo Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa / Paulo Freire. – São Paulo: Paz e Terra, 1996. – (Coleção…

BRASIL FACULDADE FRASINETTI DO RECIFE A RELAÇÃO PROFESSOR /ALUNO NA EJA MEDEIROS, ADRIANA MEDEIROS, ÁUREA RESUMO A educação de jovens e adultos (EJA) é vista como uma forma de alfabetizar quem não teve oportunidade de estudar na infância ou aqueles que por algum motivo tiveram de abandonar a escola. Este trabalho tem como finalidade conhecer a relação professor-aluno e as concepções de aprendizagem que fundamenta a prática do professor em sala de aula. A pesquisa foi…

25/06/2001 Curso de Licenciatura em Letras Fichamento Freire Paulo, PEDAGOGIA DA AUTONOMIA, Saberes Necessários à Prática educativa Publicação original: 1996 Digitalização:2002 Disponível em: www.sabotagem.revolt.org Curso Licenciatura em Letras Gilmara Barbosa Dias 5º Período Ibirite/MG Autor e Obra Paulo Freire foi um dos pensadores mais citados na América Latina no século XX. Com sua visão marxista do mundo, Freire fez desta obra, publicada em 1996,…

Competência Docente na Perspectiva de Paulo Freire Celso dos S. Vasconcellos 1 Resumo: Este artigo desenvolve uma reflexão sobre a competência docente na perspectiva freireana a partir de alguns eixos temáticos particularmente significativos em sua obra: educação, conhecimento, liberdade, projeto/política, formação e amor. Contrapõe-se à visão reducionista de competência, de viés neoliberal. Procura resgatar alguns elementos nucleares da obra de Paulo Freire relacionados à…

Saberes Necessários à Prática Educativa Paulo Freire PEDAGOGIA DA AUTONOMIA Saberes Necessários à Prática Educativa 25ª Edição PAZ E TERRA Coleção Leitura ©Ana Maria A. Freire Produção gráfica: Kátia Halbe Capa: Isabel Carballo Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Freire, Paulo Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa / Paulo Freire. – São Paulo: Paz e Terra, 1996. – (Coleção…