Segurança da informação

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA – UCB UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA – UCB Virtual DIRETORIA DE GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO NOVEMBRO, 2010 SUMÁRIO 1 HISTÓRICO...................................................................................................................................... 3 1.1 A Educação a Distância na UCB ................................................................................................ 3 1.2 O CST em Segurança da Informação ........................................................................................ 5 1.3 Projeção da Missão na Área e no Curso................................................................................... 8 2 CONTEXTUALIZAÇÃO ................................................................................................................. 10 2.1 Cenário profissional.................................................................................................................. 10 2.2 Mercado de trabalho ................................................................................................................. 11 2.3 Formas de acesso ..................................................................................................................... 12 3 DIFERENCIAIS DO CST EM SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO ................................................ 13 3.1 Competências e habilidades a serem desenvolvidas pelo…

[pic] MANUAL DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS [pic] I. INTRODUÇÃO Você, aluno (a) deve estar se perguntando: - “Por que preciso ir ao campo de trabalho desde o 1º período de faculdade”? Então, iremos respondê-lo (a): - “A cada dia, o futuro docente precisa ter noção de seu trabalho, em sala de aula, principalmente, por ser um espaço bastante complexo”. Como nos aponta Paulo Freire (1996), educação de excelência se faz teoria aliada à prática, logo não existe…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA- UCB VIRTUAL ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Suelen Margareth Oliveira dos Santos FORMAÇÃO CONTINUADA PARA DOCENTES Colégio Dom Bosco Leste MANAUS 2012 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASILÍA-UCB VIRTUAL CURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Unidade de Estudo Autônomo (UEA)s: As Práticas Pedagógicas no Ambiente Educativo e O Coordenador Pedagógico e a Formação docente…

perspectiva multirreferencial e multidimensional. Assim como, por buscar promover o diálogo entre filosofia, ciências, culturas e literatura, conectando razão, emoção e imaginação para potencializar a capacidade humana de perceber, compreender e transformar a realidade. Construção e difusão do conceito de transdisciplinaridade em eventos internacionais Nesta pesquisa identifiquei que alguns entrevistados participaram do processo de produção de documentos-sínteses (carta, declaração,…

GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DO GUARÁ CENTRO EDUCACIONAL 01 DO GUARÁ PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO CENTRO EDUCACIONAL 01 GUARÁ GUARÁ – DF Março / 2012 GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DO GUARÁ CENTRO EDUCACIONAL 01 DO GUARÁ DIRETOR: Eustáquio Pessoa Júnior…

municipality of Unai, MG. This was a qualitative study and exploratory. We used the technique of semi-structured interview with of prisoners who also responded to the questionnaire and documentary analysis of socio-educational projects. The socio-educational practices are constantly developed and have provided the motivation and self-esteem of prisoners. The process of resocialization is still challenging, because although the subjects believe in this possibility, that depends on…

Ensino Fundamental, com a duração de 100 horas. O mesmo abordará a caracterização do espaço escolar, caracterização do espaço histórico pedagógico e relatará entrevistas com diferentes profissionais da instituição, além de observações de aulas. O objetivo do estágio é o de possibilitar a integração teoria-prática-teoria dos conhecimentos necessários á formação do profissional em pedagogia, além de possibilitar contato direto com situações reais que permitam planejar, orientar,…

práticas esportivas vão se multiplicando, a tecnologia específica vai se transformando pela sofisticação e o debate, chamado por Humberto Eco e Mauro Betti de “Falação Esportiva”, vai se impondo aos demais tipos de falações (como, por exemplo, a cultural, a econômica etc). É evidente que uma pesquisa que possa explicar a trajetória do esporte até o conceito atual terá de ser iniciada desde a sua origem e deverá obrigatoriamente passar pelas práticas pré-esportivas e esportivas dos…

informações, dados e esclarecimentos necessários para a boa realização deste trabalho, durante os inúmeros eventos científicos da área: Adélia Maria Miglievich Ribeiro (UFES), César Augusto de Carvalho (UEL), Danyelle Nilin Gonçalves (UFC), Diego Greinert (UEL), Erlando Reses (UnB), Evelina Antunes de Oliveira (UFAL), Ezequiel Wesphal 3 (IFPR/Paranaguá), Fabson Calixto da Silva (UFAL), Fátima Ivone de Oliveira Ferreira (Colégio Pedro II), Fernanda Feijó (UNESP/Araraquara), Heloísa…

utilização de termos tais como "educação à distância" ou mesmo "aprendizagem à distância", os mesmos são amplamente empregados, tendo, não raro, a mesma conotação do “ensino à distância”. Segundo Chaves (1999:2), a utilização das palavras "educação" e "aprendizagem" torna-se inadequada na medida em que A educação e a aprendizagem são processos que acontecem dentro da pessoa -- não há como possam ser realizadas à distância. Tanto a educação como a aprendizagem (com a qual a…