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LUDICIDADE E MATEMÁTICA: JOGOS NO ENSINO DE FUNÇÕES Inês Farias Ferreira – Bruna Silveira Pavlack – Silvia Barcelos Machado inesfferreira10@gmail.com – bruna_spavlack@hotmail.com – silvia_barcelos@hotmail.com Universidade Federal de Santa Maria –UFSM/ Brasil Tema: V.2 - Juegos y Estrategias en Matemática Modalidade: T (Taller) Nivel educativo: Medio (11 a 17 años) Palavras chave: Ensino de matemática, funções, jogos, práticas pedagógicas. Resumo Cada vez mais, discutem-se metodologias que motivem e desafiem os alunos. Neste contexto, a oficina trata sobre a inserção de jogos como ferramentas auxiliadoras no processo de ensino e aprendizagem da matemática, na temática de funções. No primeiro momento da oficina, discutir-se-á sobre o uso de jogos nas aulas de matemática como ferramenta auxiliar de ensino. Posteriormente, os participantes poderão, através das atividades propostas, explorar e manipular alguns jogos, discutindo-se sobre as possíveis abordagens de cada um deles em sala de aula. Introdução A utilização de atividades lúdicas envolvendo jogos no ensino da Matemática é uma das tendências educacionais propostas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNEM, 1998), tanto no Ensino Fundamental quanto no Ensino Médio. Nas aulas de matemática, o uso de jogos sugere uma transformação significativa nos processos de ensino e aprendizagem que contrapõe o modelo tradicional de ensino. Neste sentido, Borin (1995) afirma que: [...] A atividade de jogar, se bem orientada,…

e Jogos Matemáticos: Uma proposta pedagógica *Jetro Ialen Moreira Bento **Denilde Araujo de Sousa ***Nysllane Araujo dos Santos ****Francisco Darlan Dantas Oliveira *****Carlino Ferreira de Almeida Filho Resumo O presente trabalho apresenta resultados sobre o uso de metodologias alternativas, a exemplo dos jogos pedagógicos, para o ensino da função quadrática tendo como objetivo mostrar que o jogo pode ser uma técnica pedagógica utilizada em qualquer nível de ensino. Será…

O LÚDICO NA MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA Aluno: Thaís Koseki Salgueiro Orientador: Ozília Geraldini Burgo Curso: Pedagogia IES: UniCesumar Introdução O jogo sempre foi um elemento de formação cultural no desenvolvimento humano, porém atualmente promoveu-se uma espécie de revolução no ato de aprender e ensinar na educação ao colocar o lúdico como elemento auxiliar dentro do espaço escolar infantil. O ato de brincar está diretamente ligado à…

ENSINO DA MATEMÁTICA: O PROBLEMA COM O ENSINO DE FRAÇÃO NOS ANOS INICIAIS[1] RISSI, Debora Regina da Silva SILVA, Leticia Renata Mariano[2] RESUMO O presente ensaio de artigo visa fundamentar, teoricamente, a prática escolar, propondo alternativas de ações para superação dos desafios cotidianos. O estudo foi direcionado pelas observações realizadas nos dias de docência. A partir da prática pedagógica detectamos a dificuldade em ensinar frações nos anos iniciais do ensino…

de Janeiro e Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca Brasil thiago.branas@ifrj.edu.br José Cláudio Reis Universidade Estadual do Rio de Janeiro e Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca Brasil guerrareis@tekne.pro.br Resumo Este trabalho é parte integrante de uma pesquisa de mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação do CEFET/RJ, seu objetivo é partir de uma relação histórico-social entre a matemática e os jogos de azar. Na revisão…

às perdeu aula de . O responsável autorizou via O(a) aluno (a) saiu às perdeu aula de pois não estava bem. O responsável autorizou via contato telefônico. Orientadora Pedagógica conversou com mãe Sra. Denise e aluno sobre rendimento do mesmo e necessidade de desenvolver hábitos de estudo e frequentar aulas EDA. Orientadora Pedagógica conversou com sobre rendimento no 1º Bimestre principalmente em Matemática e Química do mesmo e necessidade de…

Trabalhos X EGEM Comunicação Científica X Encontro Gaúcho de Educação Matemática 02 a 05 de junho de 2009, Ijuí/RS O JOGO MATEMÁTICO COMO RECURSO PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO GT 01 – Educação Matemática nos Anos Iniciais e Ensino Fundamental Kelly Regina Selva – URI/FW – kellyrselva@yahoo.com.br Dra. Mariza Camargo – URI/FW – mariza@fw.uri.br Resumo: A pesquisa “Jogos Matemáticos: uma alternativa para o ensino de Matemática de 5ª a 8ª série do ensino fundamental”,…

O JOGO COMO FACILITADOR NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO. Hercules Fernandes Mariano – IFES/Cachoeiro - Fernandeshercules622@gmail.com Rayana Bolzan Pastro – IFES/Cachoeiro - rayana_bolzan@hotmail.com RESUMO: Atualmente para o ensino da matemática os professores buscam de forma gradativa, a construção dos conhecimentos, desta forma deve-se utilizar atividades que motivem os alunos e que possibilitem uma interação entre professor, aluno e saber…

atividades lúdicas no aprendizado da Matemática, uma vez que acreditamos que ao trabalhar com materiais diversificados o professor possibilita que a criança, em contato com objetos concretos e tendo de resolver situações-problema contextualizadas, desenvolvam os recursos cognitivos e as habilidades necessárias para enfrentar as mais variadas situações vividas por ela socialmente. Os jogos e atividades lúdicas podem ser apresentados e realizados no início de um novo conteúdo para motivar…

UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ Mariana da Silva JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O PAPEL DO LÚDICO NA COMPREENSÃO E DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO UBATUBA -SP 2008 UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ Mariana da Silva JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O PAPEL DO LÚDICO NA COMPREENSÃO E DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO …