Carta Paulo Freire Professores Ensinar Aprender

Saberes Necessários à Prática Educativa Paulo Freire PEDAGOGIA DA AUTONOMIA Saberes Necessários à Prática Educativa 25ª Edição PAZ E TERRA Coleção Leitura ©Ana Maria A. Freire Produção gráfica: Kátia Halbe Capa: Isabel Carballo Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Freire, Paulo Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa / Paulo Freire. – São Paulo: Paz e Terra, 1996. – (Coleção…

GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA Alexandra David de Souza Carvalho Matildes Pacheco Barbosa Freire ESTUDO DE CASO: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM SOB UMA ÓTICA PSICOPEDAGÓGICA Licínio de Almeida - BA 2009 INSTITUTO MULTIDISCIPLINAR DE BRASÍLIA- ÍMPAR PÓS- GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA Alexandra David de Souza Carvalho Matildes Pacheco Barbosa Freire ESTUDO DE CASO: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM SOB UMA ÓTICA PSICOPEDAGÓGICA

Educação de Jovens e Adultos, bem como trazer várias referências e experiências realizadas num espaço onde se puderam vivenciar na prática muitas das teorias obtidas em estudos e sala de aula. Tanto na observação quanto na prática em Gestão, pôde-se aprender e realizar a maioria dos objetivos, fazendo assim com que todos os participantes aprendessem de alguma forma com o estágio. O perfil dos alunos e alunas da EJA é de pessoas que na sua maioria, trabalham durante o dia e retomam seus…

importância da afetividade na relação professor e aluno. 2. PROBLEMÁTIZAÇÃO: Como integrar a afetividade à prática pedagógica da educação infantil? 3. JUSTIFICATIVA: O estudo em questão tem como tema: A afetividade na educação infantil, uma relação entre professor e aluno. Por meio desta temática tem-se o interesse em buscar respostas a questionamentos que surgem quando se percebe que uma das problemáticas nas escolas pode ser a falta da afetividade do professor para com o aluno,…

marido Thiago, por unir o meu coração ao dele. Ao meu filho Angelus que, ao nascer, realizou meu sonho de ser mãe e é a minha maior fonte de inspiração. E, aos meus pais, por me darem a vida. 5 Agradecimentos A Deus, minha família, amigos e professores. Em especial, à professora orientadora Juliana Carli, por ter me auxiliado nesse trabalho acadêmico e por dedicar, mesmo à distância, toda atenção e paciência a nós alunos. Na vida, não vale tanto o que temos, nem importa o que somos.…

desses princípios. A escola, em geral, deveria apresentar um discurso favorável à democracia. Mas para isso é necessário que nossas falas sejam corporificadas pelo exemplo, ou seja, que nossas práticas não sejam negadoras daquilo que defendemos. (FREIRE, 2000). Para Beluzzo (2012) não há como existir cidadania sem educação universal e pública. Sem ela estariam seriamente arriscadas a liberdade e a igualdade. “O ideal da educação para todos nasceu comprometido com o projeto de autonomia…

REFERENCIA: FREIRE, Paulo. Professor sim tia não, cartas a quem ousa ensinar. Editora Olhos D’ Água, 10ª Ed., São Paulo, 1993. “[...] É que não existe ensinar sem aprender e com isto eu quero dizer mais do que diria se dissesse que o ato de ensinar exige a existência de quem ensina e de quem aprende [...]”. (p. 259). “[...] O ensinante aprende primeiro a ensinar mas aprende a ensinar ao ensinar algo que é reaprendido por estar sendo ensinado.” (p. 259). “[...] A responsabilidade ética

processo de adaptação a uma nova estrutura educacional, a novas relações humanas com os colegas, enfim, a todo um retrocesso do intuito de sanar a dificuldades apresentadas pelo aluno. Quando professores e educadores têm uma reflexão psicopedagógica é mais fácil analisar o porquê do seu aluno não aprender e quais os fatores que levam o aluno a ter dificuldades no processo de aprendizagem. Muitas das vezes os mesmos tendem a procurar um culpado para isso tudo, e o maior crucificado é o…

multiculturalidade na escola. Tem como objetivo, demonstrar como podemos levar a Diversidade e cultural, para dentro das escolas e a importância de respeitarmos a cada um sujeito com suas diferenças. E nós como educadores temos o dever de ensinar, nossos alunos sem nos omitir a respeitar seu colega quando fala diferente ou veste-se diferente. Temos o conhecimento que a pluralidade cultural brasileira exige de cada um de nós o constante aprendizado do…

UNIVERSIDADE DO NORTE DO PARANÁ LAISA RODRIGUES DA SILVA PEDAGOGIA UM NOVO OLHAR: ENSINAR PARA QUE? GOVERNADOR VALADARES 2015 UNOPAR - UNIVERSIDADE DO NORTE DO PARANÁ LAISA RODRIGUES DA SILVA PEDAGOGIA UM NOVO OLHAR: ENSINAR PARA QUE? Trabalho apresentado à Unopar - Universidade do Norte do Paraná, como requisito para obtenção de nota parcial em todas as disciplinas do 1º Semestre do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, Orientação: Cyntia Simioni França;