Caracterização Da Comunidade Escolar Sua Organização Formal E Informal

por finalidade o entendimento acerca do que é ser um administrador numa organização durante o exercício profissional. Além das definições de planejamento, organização, direção e controle, será traçado um plano estratégico de um evento fictício em uma comunidade vizinha a uma Instituição de Ensino, que no caso, será um teatro em uma escola pública com a finalidade de integrar comunidade, pais e alunos e o corpo escolar. 2. DESENVOLVIMENTO A fim de entender o Processo…

Colegiadas (composição, atribuições e participação dos segmentos). O Projeto Político Pedagógico da escola (caracterização, elaboração e execução). O trabalho escolar e o processo educacional. A organização curricular compromissada com a aquisição de competências e habilidades. A contextualização dos currículos. Os processos de avaliação da aprendizagem. A organização dos tempos e dos espaços escolares. A relação currículo e avaliação. As Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei…

Para Libâneo (2002, p. 64) a Pedagogia ocupa-se com o estudo das práticas-educativas, um processo fundamental da condição humana, e configura-se como ciência da educação. Para ele as práticas educativas não se dão de forma isolada, abrange o formal e o informal. Pimenta (2006) diz que a Pedagogia é uma construção resultante da prática dos professores, no confronto com os saberes teóricos. Sendo assim, a Pedagogia enquanto Ciência da Educação, serve para organizar os pedagogos com vistas…

realizado na empresa Brasil Hand Work, umas das empresas beneficiadas pelo Projeto Gestão na Comunidade da Universidade Feevale, que visa proporcionar consultoria gratuita às micros e pequenas empresas do bairro São José Kephas. Os instrumentos de pesquisa e coleta de dados utilizados foram à pesquisa de campo e a pesquisa participativa. A partir da análise dos dados constatou-se que o Projeto Gestão na Comunidade, além de ter o objetivo de prestar consultorias gratuitas as micro e…

2009 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 3 1. OBJETIVO GERAL 5 2. OBJETIVOS ESPECIFICOS 6 3. CONCEPÇÕES DE SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E PRÁTICAS ESCOLARES 7 MISSÃO 8 5. VISÃO DE FUTURO 9 6. IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO FÍSICA DA ESCOLA 10 7. HISTÓRIA DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR 11 8. ESTRUTURA DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO 13 ORGANOGRAMA DE CARGOS DA ESCOLA MUNICIPAL 14 9. CARACTERIZAÇÃO DOS ELEMENTOS HUMANOS 16 10. PROPOSTA DE TRABALHO DE AÇÃO SOCIAL DA ESCOLA 17 11. PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA 19…

Educação Especial Como Modalidade de Educação Escolar. LEI 9394/96 – A Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional é uma lei criada desde 1971 e que foi realmente reconhecida como tal em 1996 no Governo do então presidente Fernando Henrique Cardoso. A LDB só veio acrescentar informações e obrigatoriedades de extrema importância na educação do Brasil, pois de acordo com ela, a educação é um direito de todos e as crianças precisam ter acesso ao ensino desde os primeiros anos de vida,…

............................................. 09 2.1 Aspectos metodológicos para o levantamento de dados do E.V. R..................... 11 2.1.1 Orientações gerais para a realização do trabalho........................................ 12 2.1.2 Caracterização geral da localidade.............................................................. 13 2.1.3 Setor Primário............................................................................................. 13 2.1.4 Setor Secundário e Terciário......

Silvia Eckert Zanoni O DESAFIO DE ENSINAR MATEMÁTICA EM CLASSES HETEROGÊNEAS EM COMUNIDADES CARENTES UNISAL Americana 2008 Silvia Eckert Zanoni O DESAFIO DE ENSINAR MATEMÁTICA EM CLASSES HETEROGÊNEAS EM COMUNIDADES CARENTES Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação, do Centro Universitário Salesiano de São Paulo - UNISAL, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação, sob a orientação do Prof. Dr. Paulo de Tarso Gomes.…

processo pedagógico. Introdução A educação escolar indígena é um objeto emergente de estudo e investigação na Educação e em especial na Educação em Ciências e na formação de seus professores indígenas. De acordo com os Referenciais Curriculares para Formação de Professores Indígenas – RCFPI (2002) um dos desafios enfrentados pelos povos indígenas é a capacitação de professores indígenas na licenciatura intercultural para a construção de uma educação escolar específica, diferenciada e…

ATIVIDADES DE ESTÁGIO........ 6 4.1. Contextualização das observações de estágio: 4.2. Caracterização dos espaços de observação: 4.3. Caracterização dos envolvidos: 4.4. Caracterização do (a) profissional: 4.5. Descrição das aulas/atividades assistidas 4.6. Caracterização das aulas/atividades assistidas quanto ao conteúdo: 4.7. Caracterização das aulas assistidas quanto a metodologia: 4.8. Caracterização das interações ocorridas no espaço estagiado: 5. PLANO DE ESTÁGIO DO…