Estágio contexto e espaços educativos

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
SALMO DA SILVA SANTOS, RU 742521, TURMA

RELATÓRIO DE ESTAGIO – CONTEXTO E ESPAÇOS EDUCATIVOS

OIAPOQUE-AP
2012
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
SALMO DA SILVA SANTOS, RU 742521, TURMA

RELATÓRIO DE ESTAGIO – CONTEXTO E ESPAÇOS EDUCATIVOS

Relatório de atividade prática da disciplina Estágio – contexto e espaços educativos, apresentado a UTA-Gestão Educacional, do curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Mônica do Socorro Vidal Pinto
Centro Associado: Oiapoque-AP

OIAPOQUE-AP
2012
SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .................................................................................................... 3 2. IDENTIFICAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO ESTAGIADO............................... 4
3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DO ESPAÇO EDUCATIVO................................ 5 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO........ 6 4.1. Contextualização das observações de estágio: 4.2. Caracterização dos espaços de observação: 4.3. Caracterização dos envolvidos: 4.4. Caracterização do (a) profissional: 4.5. Descrição das aulas/atividades assistidas 4.6. Caracterização das aulas/atividades assistidas quanto ao conteúdo: 4.7. Caracterização das aulas assistidas quanto a metodologia: 4.8. Caracterização das interações ocorridas no espaço estagiado: 5. PLANO DE ESTÁGIO DO PROFESSOR/PROFISSIONAL .............................. 7 5.1. Tema 5.2. Justificativa 5.3. Objetivo 5.4. Proposta de trabalho
6. CONSIDERAÇOES FINAIS................................................................................ 13
REFERÊNCIAS....................................................................................................... 15

1. INTRODUÇÃO O estágio quando entendido como uma proposta de desenvolvimento do profissional ao longo de sua carreira acadêmica surge da necessidade de compreender as relações no meio de trabalho para que o recém-formado adquira habilidades e funções