Caracteristicas Metodologicas De Froebel

crianças trabalhariam além do corpo a interação com o outro. A criança tem a característica de entrar no mundo dos sonhos das fábulas e normalmente utiliza como ponte às brincadeiras. Quando esta brincando se expressa mostrando seu intimo, seus sentimentos e sua afetividade. Os espaços lúdicos são ambientes férteis também para a aprendizagem e o desenvolvimento, principalmente da socialização. Isso não é assunto novo, pois Froebel (2002), que ocupa também uma posição relevante na…

instituições educacionais para atender as crianças de 0 a 6 anos de idade. Em junho de 1840, Froebel fundou o Primeiro Jardim de Infância (Kindergarten), constituindo um centro de jogos, organizado segundo seus princípios e destinado a crianças menores de 6 anos. Seria um ambiente onde as crianças e adolescentes estariam livres para aprender sobre si mesmos e sobre o mundo. Toda essa contribuição fez de Froebel o primeiro pedagogo da educação infantil, o primeiro a romper com a…

mecanizada. Pois quando propõe a trabalhar com crianças bem pequenas, deve-se ter como principio, conhecer seus interesses e necessidades.Isso significa saber verdadeiramente quem são, saber um pouco da história de cada uma, conhecer a família, as características de sua faixa etária, a fase de desenvolvimento em que se encontra, além de considerar o tempo que permanecem na escola. Só assim pode-se compreender quais são as reais possibilidades dessas crianças, lembrando que, para elas, a…

de sua situação social. A vivência das crianças no Centro Educação João XXIII proporciona a elas uma educação de qualidade, e de uma estrutura física e psicossocial permite as crianças desfrutarem dessa fase mágica da vida tanto nas situações características da vida infantil, como também no que diz respeito ao aprendizado. A relação entre a escola e as famílias é um fato constante no Centro Educação João XXIII, já que diversos são os momentos em que os pais estão presentes na rotina da…

defendeu o ensino de 'tudo para todos' e foi o primeiro teórico a respeitar a inteligência e os sentimentos da criança. ROUSSEAU - Para Rousseau, as instituições educativas corrompem o homem e tiram-lhe a liberdade. PESTALOZZI - Pestalozzi inspirou Froebel e Herbart, e seu nome vincula-se a todos os movimentos de reforma da educação no século XIX. Precursor do método intuitivo de ensino, que assume uma perspectiva indutiva, partindo do particular para o geral, do concreto para o…

................................................10 3.2. BREVE HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INFÂNCIA................................18 3.3. CONCEPÇÃO DE JOGO...................................................................................23 3. 3.1 CARACTERÍSTICAS DOS JOGOS....................................................................25 3.3.2. TIPOS DE JOGOS...............................................................................................29 3.4. BREVE HISTÓRICO DOS JOGOS............

Saviani ......................................................... 09 Fernando Azevedo .......................................................... 13 Francis Bacon .......................................................... 18 Friedrich Froebel .......................................................... 21 Friedrich Nietzsche ......................................................... 26 Immanuel Kant ......................................................... 29…

apesar de muito criticado, ainda pode ter muitas ideias interessantes a nos oferecer. Os primeiros grandes inspiradores da Escola Nova foram o escritor Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) e os pedagogos Heinrich Pestalozzi (1746-1827) e Freidrich Fröebel (1782-1852). O grande nome do movimento na América foi o filósofo e pedagogo John Dewey (1859-1952). O psicólogo Edouard Claparède (1873-1940) e o educador Adolphe Ferrière (1879-1960), entre muitos outros, foram os expoentes na Europa. No Brasil

e a propor modos de ensinos planejados e compatíveis a propósitos políticos e sociais, úteis também ao ensino de habilidades específicas, restritas a conjunturas localizadas em tempos e lugares. A Didática, já com essa configuração, assume uma característica que a difere de ser meramente arte, entendida como astúcia ou dom, convertendo-se numa filosofia da práxis de ensinar ou, mais precisamente, na Ciência do ensino. Assim, extrapolando a arte e a técnica, sem desprezar esses aspectos,…

revistas e artigos na Internet. Além disso, faz um levantamento de depoimentos de dois professores que trabalham com música na Educação Infantil e sentem a intervenção positiva dela na linguagem oral da criança. Abordou-se, portanto, os conceitos e características da Educação Infantil, descrevendo o que é a linguagem oral e como a música a desenvolve. Faz ainda um levantamento da história da música e como ela é aplicada na Educação Infantil, quais objetivos ela tem e de que forma ela é…