Caracteristicas Metodologicas De Froebel

"filho" será usado, de qualquer forma, para indicar o "discípulo" seja este filho carnal ou não), e insistem na ininterrupta continuidade da transmissão educativa de geração em geração. A imutabilidade e a autoridade dos adultos são as características fundamentais desta educação. Os autores destes primeiros ensinamentos, fossem eles príncipes ou escribas-funcionários, constituíram uma tradição, tornando-se os clássicos por excelência da literatura egípcia, dado…

um assunto e empreender uma busca de informações sobre ele. É necessário, antes de tudo, ter muito bem definido o objeto de estudo. Este objeto, ao mesmo tempo em que deve ser particularizado, deve revestir-se de universalidade. Com estas características, os resultados da pesquisa poderão ser avaliados pela comunidade científica, e também poderão ser generalizados através de analogias. Assim, a pesquisa não estará limitada a um estudo de caso e seus resultados serão aproveitados por…

Os direitos das crianças Todos têm de respeitar. Direito de Perguntar... Ter alguém pra responder. A criança tem direito De querer tudo saber [...] (Rocha, 2002, grifo nosso) A presente pesquisa tem, como uma de suas principais características metodológicas, a intenção de considerar de forma significativa o 22 FLÁVIA CRISTINA OLIVEIRA MURBACH DE BARROS processo histórico e dialético tanto da formação do pesquisador como das ações e atividades envolvidas na sua…

origem e os fundamentos da desigualdade entre os homens. Tradução de Lourdes Santos Machado. São Paulo: Nova Cultural, 1991. p. VII-XII. 82 Uma abodagem sobre outros pensadores acerca da educação no século XVIII, como Basedow, Pestalozzi, Herbart, Froebel, Kant e outros, pode ser encontrada em: COTRIM, Gilberto. Educação: para uma escola democrática – história e filosofia da educação. p. 202-209 e em LUZURIAGA, Lorenzo. História da educação e da pedagogia. p. 162-179. 21 A…

didáticos que permitem a aprendizagem de conteúdos específicos da atualidade. (C) Para selecionarmos os conteúdos curriculares, alguns aspectos devem ser considerados: o nível jurídico, institucional, cultural e social. (E) É uma opção metodológica que utiliza instrumentos valiosos que permitem introduzir ao ensino as preocupações da sociedade. (D) As seleções dos conteúdos curriculares devem privilegiar os grupos minoritários, e as negociações sempre geram…

jogo nos tempos passados, requer a identificação da imagem da criança presente no cotidiano de um dado tempo histórico. Afirma ainda que, cada tempo histórico compreende uma hierarquia de valores que oferece uma organicidade à heterogeneidade característica da vida cotidiana. São esses 13 valores que direcionam a construção de um grupo de imagens culturais que se refletem nas concepções de criança e no seu brincar. Assegura que, para compreender os jogos nos tempos passados é…

descrições das línguas, as gramáticas, eram no essencial, da língua escrita. A falta de estudos sobre esta modalidade linguística dificulta formular qualquer afirmação sem ser rigorosamente observada e analisada a fim de poder tomar medidas a nível metodológicas para o seu ensino. Numa situação de oralidade é necessário compreender o essencial de uma informação e apreender o seu sentido de acordo com o contexto, com as intenções comunicativas, com o posicionamento do emissor e com as…

média nas áreas da educação infantil; o grupo de Mato Grosso, que obteve a maior média nas áreas de relacionamento com alunos, humor e imaginação e avaliação de si mesma e o do Rio Grande do Sul, nas áreas da didática e freqüência de uso das características indispensáveis à professora. Concluiu-se que embora haja diferenças entre as professoras das regiões brasileiras, todas demonstraram fazer uso da criatividade e foram unânimes em afirmar terem alunos criativos. Ter tido noções de…

intelectual, sem contudo descuidar de outros aspectos, tais como o físico, o emocional, o moral, o social." {Op. cit., p. 72) Como geralmente um sistema está contido num sistema mais amplo e pode ser constituído de partes que também assumem as características de um sistema, surge a necessidade dos conceitos de supersistema e de subsistema. No caso particular do sistema escolar, a sociedade é um supersistema; o sistema escolar dela recebe uma variedade de elementos (inputs) e a…

..................................................................................................... 126 4 1. Introdução Neste texto estão disponibilizadas as idéias que nortearam a concepção do curso, bem como as suas proposições metodológicas e de funcionamento. Este documento pretende servir de guia para as reflexões sobre o curso e de referência para que o curso seja implantado e desenvolvido. Inicialmente é descrito um retrato da educação musical para que seja…