Caracteristicas Metodologicas De Froebel

polémicas em que se defrontam ―idealistas – defendendo a possibilidade e a necessidade (e mesmo inevitabilidade) da inclusão na escola – e ―pragmáticos – conotados com posições favoráveis a que os alunos assumam precocemente um lugar julgado às características que alguém julga que eles possuem (Rodrigues, 2003, p. 8). No sentido de combater a exclusão tentou-se uma verdadeira revolução curricular, desenvolvendo respostas aos alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE), tais como…

aqueles que fazem parte do processo de alfabetização de uma instituição escolar, que na hora de desenvolver as habilidades necessárias devemos tomar medidas de precaução para que não façamos uma intervenção errada do educando, respeitando suas características individuais, conhecendo-os e a partir disso, decidir o tipo de ajuda pedagógica que será oferecida e interagir com essa ajuda. Com isso salientar que é fundamental o envolvimento de pais e professores com a escrita e leitura do dia…

alfabetização repertoriados pela literatura. Tal conhecimento é importante para que nos apoiemos na história para conduzirmos novos rumos e traçarmos novas metas e estratégias de ensino. Sem o interesse de sermos exaustivos, traçaremos as características de cada um e algumas considerações sobre seus limites, com o objetivo de responder à questão que estamos examinando. Achamos conveniente, antes de apresentarmos alguns dos métodos mais utilizados, começarmos por definir melhor o…

historias em quadrinhos, As histórias em quadrinhos fascina, principalmente as da Turma da Mônica que tem bastante significação para o universo infantil, com o objetivo de desenvolver o habito da leitura e propiciar aos alunos identificar as características do meio ambiente e seus habitantes. Relato da experiência Durante a execução do projeto procuramos, onde em um primeiro momento procuramos motivar os alunos, chamando sua atenção para o conteúdo que pretendíamos trabalhar, na…

concebido como pessoa que apresenta ritmos, características, aprendizagens e emoções, às vezes, diferenciadas, requerendo do professor novas posturas, recursos apropriados e ações mais atentas e eficazes. Se, hoje, os resultados das pesquisas evidenciam que esses alunos podem produzir satisfatoriamente, quando devidamente atendidos e encaminhados, fica evidente, também, a premência de um empenho continuado no sentido de promover ajustes e adequações metodológicas, instrucionais e…

1959 a 1964, momento em que as campanhas nacionais de alfabetização iniciadas nos anos 1940 são avaliadas pelo II Congresso Nacional de Educação de Adultos (1958), educadores e organizações da sociedade civil preocuparam-se em redefinir as características e espaços próprios dessa modalidade de ensino. Questões como democracia, participação política, direito ao voto, desemprego e perda do poder aquisitivo estavam em pauta e permeavam a educação, o que motivou a emergência de…

no âmbito da escola assumidas pela equipe escolar e pela comunidade. Enfim, ao gestor educacional é fundamental ter clareza, teoria e prática, é necessário entender que a participação não se realiza de uma única forma e sempre com as mesmas características. É primordial saber encontrar os caminhos para lidar com as diversas situações que se colocarem à sua frente. Assim, possibilitará que a sua atuação e participação seja mais concreta e justa. Palavras-chave: Educação Pública…

dinheiro “sem Estado”, cuja cifra atinge hoje cerca de US$ 30 trilhões, assola, com sua fluidez e frenesi, o mundo capitalista, provocando instabilidade financeira e arruinando planos nacionais de estabilização, constituindo-se, portanto, numa das características principais do capitalismo “pós-moderno”. Para alguns autores, como Eric Hobsbawn, é possível impor controles aos fluxos globais de dinheiro em busca de valorização: É necessário entender que a capacidade de controlar a…

interpretação. Podese dizer que tais estudos resultam de preferências manifestas de dissertações e teses em que a função da história da educação era predominantemente subsidiária e, como contrapartida, dedicava-se pouca atenção às tendências teórico-metodológicas em ascensão. No XIII EPEN, ocorrido em Natal, de 17 a 20 de junho de 1997, 337 trabalhos foram aprovados para as sessões de comunicação nos 19 GTs que integravam esse EPEN, a saber: Formação de Professores (54), Estado e…

das diferentes formas de trabalho de grupos, amplamente desenvolvida na psicologia social, o trabalho com grupo focal privilegia a seleção dos participantes segundo alguns critérios, conforme o problema em estudo, desde que entre eles haja características comuns que os qualifiquem para a discussão, de tal modo que sua participação possa trazer elementos ancorados em suas experiências cotidianas. Segundo Powell e Single a u GATTI, um grupo focal é “m c n no pd :u o j t u d p so…