Caracteristica Da Escola Estagiada

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.....................................................................1 2.DESENVOLVIMENTO............................................................3 2.1 IDENTIFICAÇÃ da ESCOLa ESTAGIADA...............................5 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA............................6 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO...................................................................................7 CONSIDERAÕES FINAIS............

apresentam necessidades educativas especiais no contexto do ensino regular. O mesmo foi realizado na Escola Georgete Heluan Kalume, nos dias 10, 11, 12, 13 de agosto de 2009, pela aluna, MARIA JOSÉ BEZERRA SENA. O objetivo é reconhecer, entender e analisar a prática da inclusão no ensino regular. Pois o ensino inclusivo respeita as deficiências e diferenças, reconhece que todos são diferentes, e que as escolas e os velhos paradigmas de educação precisam ser transformados para atender…

.............................................................04 2-DESENVOLVIMENTO...................................................................................05,06 2.1-CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTÁGIADA.....................................06 2.2-CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTÁGIADA...............................................06 2.3-CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO...........................................07 2.4-DESCRIÇÃO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO-EDUCAÇÃO INFANTIL...

1 INTRODUÇÃO ................................................................................................. 03 2 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA ................................................. 04 2.1 A ESCOLA ..................................................................................................... 04 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA ESTAGIADA ............................. 06 3.1 CONCEPÇÕES DE SER HUMANO E SOCIEDADE ..................................... 06 3.2 CONCEPÇÃO DE

2.1IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA----------------------------------------------05 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA----------------------------------------------05 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO-----------------------------------------------------------------------------------06 2.3.1 Caracterização do espaço observado ----------------------------------------------06 2.3.2 Caracterização dos profissionais que atuam na…

....................................................................................04 2. CARACTERIZAÇÃODO CONTEXTO ESTAGIADO............................................05 2.1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA ..............................................05 2.2. CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA.................................................05 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO ...............................................06 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES…

filantropia e assistencialismo de que um ato de caridade conduziria à salvação da alma, inerente à concepção cristã, mais pessoas tem acesso à escola, porém dificilmente se misturam com os alunos das classes dominantes, na segunda metade do século surgem as “escolas especiais”( que atendem crianças com “deficientes”) e mais tarde vem as classes especiais dentro das “escolas comuns”, surge assim a separação do sistema educacionais, por um lado a educação comum e do outro a educação…

.........................................................................................xx 2. CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO.........................................xx 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA............................................xx 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA..............................................xx 3. CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA INSTITUIÇÃO.............................................xx 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO ....

...........................................................03 2.DESENVOLVIMENTO.............................................................................................05 2.1IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA........................................................05 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA........................................................06 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO...............................................................

objetivo de observar e analisar o processo de ensino e aprendizagem do estudante que não teve a oportunidade de frequentar a escola em idade adequada, assim como a observação das especificidades do Trabalho Pedagógico na Educação de Jovens e Adultos (EJA), observando, participando, e planejando ações a serem desenvolvidas com os jovens, os adultos e idosos que frequentam a escola. Objetiva-se também a reflexão sobre a prática pedagógica observada, podendo gerar problematizações,…