Ciências

ITARARÉ 2009 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO.........................................................................................................4 2 – CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO E DA TURMA ESTAGIADA..................5 2.1 – CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA................................................. 2.2 – CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA................................................... 3 – CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO................................................6 4 –DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO REGULAR...........................................................................................12 5 – CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................13 KARINEKA 6 - REFERÊNCIAS.....................................................................................................14 1 - INTRODUÇÃO O presente relatório contém informações sobre o Estágio Educação Especial, referente a Unidade Temática de Aprendizagem Corporeidade e Inclusão, estágio este que foi realizado numa Instituição Pública de Ensino que oferta o Ensino Fundamental, primeiro Ciclo (1ª à 4ª séries, 1º ao 5º Ano). Para a realização deste estágio pedimos autorização à Diretora da Escola e também na ocasião apresentamos os documentos formais necessários para a realização do mesmo que acorreu no período compreendido entre 22/6/09 à 26/6/09. Neste estágio, pudemos…

Tutor Local Caroline Goerl Centro Associado São José dos Pinhais SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2009 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO E DA TURMA ESTAGIADA...................04 3 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES REALIZADAS NO ESTÁGIO EM…

TURMA ESTAGIADA...................04 3 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES REALIZADAS NO ESTÁGIO EM DOCÊNCIA.............................................................................................................. 05 4 ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO EM DOCÊNCIA ..........10 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................................. 14 ANEXO 3 INTRODUÇÃO …

médio. Durante o estagio foi possível observar a sala de aula de ensino médio, as característica e o jeito de todos os alunos, a forma de ensinar do professor, suas técnicas para ensinar os alunos e prender sua atenção nas aulas. A ESCOLA O presente estagio foi realizado na Escola Estadual Coronel Antônio Peçanha, situada à rua: Praça Joaquim José Ferreira n°, centro – Comendador Levy Gasparian, RJ, CEP 25870-000, o contato com a escola pode ser realizado…

2.OS CAMINHOS DA ALFABETIZAÇÃO................................................................. 04 2.1 IDENTICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA......................................................... .04 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA........................................................ 04 2.3 DESCRIÇÃO ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO................................................................................ 05…

...............................................................5 2.1 IDENTIFICAÇÕES DA ESCOLA ESTÁGIADA......................................5 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGOGICA ESCOLAR.............................................5 2.3 CARÁCTERISTICAS DO ESPAÇO........................................................6 2. 4. CARACTERISTICAS DOS PROFISSIONAIS......................................6 2.5. O PERFIL DO PROFESSOR DA CLASSE OBSERVADA....................7 PLANO DE…

DA ESCOLA ESTAGIADA 5 3 CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA ESCOLA 6 4 DISCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 7 4.1 CARACTERIZAÇÃO DA SALA DE AULA ESTAGIADA 7 4.2 CARACTERIZAÇÃO DO PROFESSR DA TURMA ESTAGIADA 7 4.3 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA 8 4.4.1 DISCRIÇÃO DE UMA AULA ACOMPANHADA 9 4.4.2 PLANO DE AULA 10 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 12 REFERÊNCIAS 13 1. INTRODUÇÃO O presente Estágio Supervisionado – alfabetização, esta relacionado as ações…

estado de São Paulo, em uma escola que atende desde a Educação Infantil até os anos iniciais do Ensino fundamental pelas alunas do curso de Pedagogia da Uninter , modalidade ead , RU: 723177 AUREA NOBUKO DE PAULA e RU: 729245 KELLY CRISTINA SANTOS FELICIANO, TURMA 2012/01 do pólo de Mogi das Cruzes- SP. Os objetivos do Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental são: - observar o cotidiano da escola com suas problematizações; - apontar as relações entre teoria estudada e a prática…

................................................03 2 .1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA...................................................04 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA......................................................05 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.......06 3 PLANO DE AULA...................................................................................................09 4 CONSIDERAÇÕES…

regular, pois o ensino inclusivo respeita as deficiências e diferenças de cada pessoa e reconhece que todos são diferentes, e que as escolas e os velhos paradigmas de educação precisam ser transformados para atender às necessidades individuais de todos os educandos, tenham eles ou não algum tipo de necessidade especial. Entre outros aspectos, argumenta-se que a Educação Especial deixa de ser definida conforme o foi tradicionalmente (em termos de sua “clientela deficiente”) para ser…