Cantinho De Leitura Na Educação De Leitura Plano De Aula

Fundamentação teórica dirigida a Educação Infantil...................................08 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado............................................12 3. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO...........14 3.1 Histórico da instituição….............................................................................14 3.2 Estrutura física da instituição…...................................................................16 3.3 Plano…

...............................................................................08 O agir do professor de Educação Infantil na atualidade....................................10 Pesquisa e Levantamento de Dados ................................................................12 Observação em sala de aula............................................................................18 Plano de…

ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO PEDAGOGIA DIDÁTICA SUMÁRIO A. Público –alvo....................................................................................................... 03 B. Perfil da turma para qual a aula será preparada..................................

Após me apresentar na Escola Municipal de Itaporanga, fui encaminhada pela Diretora à sala da coordenadora Maria Cristina Aguilar a qual me acompanhou a sala da professora Cosma Ernesto da Silva, regente da pré-escola. Pude observar que a sala de aula é ampla, colorida e bem arejada, possui televisão com vídeo e armários, nas paredes constam cartazes com alfabetos, lista de nomes, calendários dentre outros. A sala possui cinco jogos de cadeirinhas com mesas, eles possuem também um…

mapeamento realizado na Escola de Educação Infantil e Ensino Fundamental foi de grande importância para observarmos o que dá certo e que não dá , vimos que na Educação Infantil as Atividades pedagógicas são Fundamentais para o desenvolvimento intelectual e psicológico das crianças e é nesta fase que eles aprendem rapidamente noções de lateralidade,de temporalidade, de distinção das coisas. No ensino Fundamental vimos que os professores tem que se dedicar muito mais à educação dos alunos,…

ª DULCE FERREIRA DE SOUZA CURSO DE MAGISTÉRIO – EDUCAÇÃO INFANTIL Priscila Garcia da Costa Carneiro LITERATURA INFANTIL Passos – MG 2011 ESCOLA ESTADUAL PROF.ª DULCE FERREIRA DE SOUZA CURSO DE MAGISTÉRIO – EDUCAÇÃO INFANTIL Priscila Garcia da Costa Carneiro LITERATURA INFANTIL Trabalho apresentado em Julho/2011, à Escola Estadual Profª Dulce Ferreira de Souza, como requisito de conclusão do Curso de Magistério – Educação Infantil sob a supervisão da Orientadora:…

...................................................04 3 REFERENCIAL TEÓRICO 05 4. PLANO DE AÇÃO..................................................................................................06 5.CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................... 08 6.REFERÊNCIAS 11 INTRODUÇÃO O contato sistematizado com a leitura de qualidade promove a formação de seres pensantes, cidadãos críticos e…

Praça Onze e ainda pelas Linhas 1 e 2 do Metro Rio que fazem parada na estação Central do Brasil, estação esta de trem e metrô. Ao lado da escola Municipal Tia Ciata, localiza-se a escola Municipal Rachel de Queiroz, escola que atende à crianças da Educação Infantil. Fundada em 1984, a escola recebe este nome em homenagem a uma mulher negra chamada Hilária de Almeida, a Tia Ciata, babalaô-mirim, vinda da Rua da Alfândega para assentar sua tenda festiva na Praça Onze, na Rua Visconde…

04 2- Desenvolvimento.................................................................................................05 2.1- Mapeamento no Ensino Fundamental.............................................................07 2.2 - Mapeamento na Educação Infantil .................................................................08 3 – Considerações finais.........................................................................................10 4 – Referências...................................

apresentar e analisar criticamente os dados coletados por meio do Exercício Investigativo e Crítico Reflexivo sobre as Práticas de Letramento e o Impacto das Políticas Educacionais na Educação Básica, em Instituições Educativas proposto pelas Disciplinas de Aquisição da Linguagem II, Políticas Educacionais e Filosofia da Educação, com base em uma reflexão crítica sobre a prática, buscando relacioná-la com os estudos sobre Letramento, as políticas educacionais e as teorias e produções…