Cantinho Da Leitura Nas Escolas

Pedagogia Escola: Recriarte Turma: Maternal Faixa Etária: 3 anos Esta turma é muito especial. São espertos, interessados e curiosos. Requer dos educadores muita disposição e criatividade. O período de adaptação foi difícil, o que é normal nesta faixa etária, mas em tão pouco tempo cresceram tanto! Aos poucos já estão saindo das fraldas, comendo sozinho, cuidando melhor dos seus pertences, socializando melhor um com os outros e aprendendo a cuidar dos seus pertences pessoais e os…

Estagiária Ana Amélia com os alunos na festa da Rainha da Primavera na Escola Ubaldina Regis. QUANDO - 1970 ENVIADO POR - Ana Amélia Oliveira Pimentel Crianças em sala de aula na década de 1950 SALA DE AULA NO RUBIÃO JR. COM A PREFESSORA CORA BITTENCOURT - 1.919 PIRASSUNUNGA2012PREFÁCIOAo brincar, a criança percebe-se com um “ser” no mundo numa relaçãoentre o que é pessoal (interior) e o que é do grupo (realidade externa). Portanto, o brinquedo é uma atividade que permite o…

.........7 3. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA CAMPO....................................................9 4. INVESTIGAÇÃO 10 5. INTERVENÇÃO 12 6.CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................15 REFERÊNCIAS ANEXO 1. INTRODUÇÃO A disciplina Prática de Ensino V é uma disciplina oferecida ao curso de pedagogia tendo por carga horária total de 90 horas, sendo 60 horas/práticas e 30horas/teorias, onde a escola-campo escolhida foi o…

seu cerne a pesquisa como princípio educativo. Para tanto, apresentamos, inicialmente, o modo como compreendemos o conceito de pesquisa como princípio educativo, salientando concepções equivocadas de pesquisa que, muitas vezes, são encontradas na escola. A seguir, buscamos demonstrar a relação dessa concepção com a perspectiva histórico-crítica da educação e a importância do papel dos professores como agentes transformadores da realidade. Por fim, apresentamos o relato da experiência…

2013 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO..........................................................................................................4 2.CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO..............................................4 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA .......................................................................5 2.2 CARACTERIZAÇÕES DA TURMA ESTAGIADA...................................................5 3.A PRÁTICA EDUCATIVA:…

seria só no “o cantinho ou área da leitura”, não seria somente neste espaço que as crianças poderiam ter acesso a leitura, aos livros, as estórias, as notícias e a todo tipo de informação. Algumas professoras levaram muito a sério a expressão “cantinho ou área” e restringiram o aprendizado e o conhecimento já existente nos alunos àquele espaço. O último limite que pude perceber foi o fato das professora não conseguirem associar as experiências que os alunos trazem consigo a leitura e a…

possibilidades expressivas do próprio corpo, como comunicação e emoções. Cronograma Apresentação do CEI Trabalhar as marchinhas de carnaval Confecção de máscara de carnaval Leitura de livros diferenciados Propor brincadeiras antigas e novas Animais de estimação Resgatar as cantigas de roda Apresentação dos cantinhos Conhecendo o corpo e desenhando no Kraft Atividade com alimentação, fazer suco de laranja Propor atividade com desenho em diversos papéis Brincadeira com…

ênfase dada apenas ao caráter de cunho assistencialista. A LDB coloca a criança como sujeito de direitos. O estágio foi realizado na escola Cantinho da Criança, situada à Rua Duarte Coelho, 369 – Bairro Morada do Vale, na cidade de Governador Valadares em Minas Gerais. Este relato de estágio tem a finalidade de mostrar, de forma detalhada, características da escola onde foi realizado o estágio, sua estrutura organizacional, atividades executadas pelas estagiárias e ferramentas…

brinquedoteca escolar se constitui em um espaço significativo para o desenvolvimento de diversas atividades recreativa| educativas, especialmente as brincadeiras e os jogos infantis, que podem contribuir para o desenvolvimento das crianças que frequentam as escola. Ao considerar a necessidade de que os futuros professores de Educação Infantil tenham competência para atuar nesse espaço. A partir da conceituação entre o brincar e o jogar, discutiu-se a importância de cada uma dessas…

NOME DO PROJETO – PROJETO MERGULHANDO NA LEITURA 2013 PÚBLICO ALVO – Educação Infantil e Ensino Fundamental I OBJETIVOS GERAIS: · Promover o hábito da leitura entre os alunos; · Proporcionar ao aluno o prazer pela leitura. OBJETIVOS ESPECIFICOS ü Reconhecer que a boa leitura é considerada uma das principais ferramentas da Educação por princípios, pois inspira padrão cristão, construindo um vocabulário diversificado e excelente e inspira amor pela palavra de Deus; ü…