Cantigas De Roda E O Ludico

Nazareth Castro dos Santos Tema 4 – Aprendizagens Significativas para Crianças Baseadas no Lúdico: Histórias em Quadrinhos e a Poesia. Objetivos da Aprendizagem: • Compreender como a literatura infantil pode despertar prazer, conhecimento e divertimento. • Perceber a importância das imagens para o desenvolvimento infantil. • Conhecer os gêneros da literatura que mais possibilitam as atividades lúdico-pedagógicas com a leitura. Formando Leitores “Conhecer as imagens que nos…

bibliográfica, observações e conversas com as educadoras. Para procurar dar fundamento a tudo que pesquisei sobre o assunto e verificar se realmente é posto em prática em sala, fiz observações nos meus estágios e coloquei em prática na minha regência o lúdico paralelamente com as atividades. No estágio I, me senti um pouco perdida , tanto na observação, quanto na escolha do tema, como questionar as educadoras, fiquei um pouco inibida e acuada, percebi que de nada…

criança aprense brincando.Jogos,brinquedos e brincadeiras fazem parte do mundo da criança,pois estão presentes desde o início da humanidade. A proposta desde estágio supervisonado teve como objetivo resgatar os brinquedos folclóricos ,cantigas de roda,jogos antigos reciclar, a fim de conservar a memória e o prazer proporcionando as brincadeiras, interagindo com a família no resgate folclórico e proporcionando atividades prazerosas desenvolvendo valores importantes na formação…

2012 JUSTIFICATIVA: As brincadeiras tempos atrás eram bem mais divertidas e além de tudo muito saudáveis e criativas. Brincar de Bolinhas de Gude, Carrinhos de rolimãs, pega-pega, passa- anel, roda pião, soltar pipa, pular corda eram brincadeiras de antigamente. Mas hoje não se vê mais as crianças fazendo essas brincadeiras. A tecnologia e também a violência restringiram as brincadeiras e fazendo que as crianças fiquem horas e…

em que ela se encontra, reconhecendo a cultura brasileira, resgatando brincadeiras, jogos e cantigas de roda. 2. OBJETIVOS: 2.1 GERAL Reconhecer nas brincadeiras e nos brinquedos, manifestações de características de nossa sociedade, desenvolver um trabalho interdisciplinar de maneira prazerosa partindo de jogos e brincadeiras com diversos materiais, dinamizar as aulas e proporcionar momentos lúdicos e intrigantes para o processo de ensino-aprendizagem que é instrumento…

pois também contempla a imagem expressa por emoções, sensações, ideias quando se alia a imagens que representam símbolos, metáforas, e ainda a sonoridade de rimas, ritmos que evidenciam de certa forma um arranjo de palavras considerado como um jogo lúdico. A autora nelly Novaes Celho (2000) ressalta outras finalidades e virtudes da poesia e de sua característica como linguagem poética ao expressar que possibilita à criança, pequena leitora, descobrir a realidade que a circunda, de forma…

o mundo lúdico das letras e palavras, fazendo produções com a participação de todos como: pequenos livrinhos, fogos, leituras, pesquisas e diversas outras modalidades; tudo isso, para que os alunos percebam que tudo o que aprendemos tem relação direta com nossas vidas. O trabalho realizado visa favorecer o melhor desenvolvimento do aluno e uma melhor compreensão dos conteúdos vivenciados, tornando mais prática e mais divertida o mundo mágico das letras que sem elas os universos lúdicos…

APRENDIZAGEM Curso: PÓS – GRADUAÇÃO – LATO SENSU ANO:23-05-2.013 PROFESSORA: MARIA ANTONIA RODRIGUES MARQUES ALUNA: TRABALHO: O LÚDICO E A COGNIÇÃO ATIVIDADE DE MATEMÁTICA: BRINCADEIRAS COM TECIDOS E DESCOBRINDO BLOCOS – LÓGICOS. Nos jogos matemáticos podemos trabalhar com a ludicidade, pois, é através do lúdico que a criança resolve situações – problemas. Segue – se abaixo duas atividades matemáticas: BRINCADEIRAS COM TECIDOS: Cada participante…

RESUMO A presente pesquisa teve como objetivo principal a reflexão sobre a importância do lúdico a relação que este tem como principal facilitador para o ensino da criança, e no sentido de mostrar o seu significado e da sua importância e o quanto ele é indispensável durante o aprender no desenvolvimento infantil. Utilizou-se de pesquisa bibliográfica

específica muito bem o sentido de brincadeira: É a ação que a criança desempenha ao concretizar as regras do jogo, ao mergulhar na ação lúdica. Pode-se dizer que é o lúdico em ação. Desta forma, brinquedo e brincadeira relacionam-se diretamente com a criança e não se confundem com o jogo. (KISHIMOTO, 2005, p. 21) O brincar é um ato lúdico, portanto livre, sem regras e consequentemente prazeroso. Na brincadeira a criança tem a liberdade de escolher como ela quer brincar, sem se submeter a…