Competencias profissionais

(ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Competências Profissionais”, sob orientação do professor-tutor à distância Renata Manfrin Schmidt CAXIAS DO SUL 2013 O Lúdico em busca do aprendizado. O lúdico é uma tática insubstituível para ser usado como estimulo na construção do conhecimento humano, através deles, a criança desenvolve a linguagem, o pensamento, a socialização, a iniciativa e a autoestima, preparando-se para ser um cidadão capaz de enfrentar desafios e participar na construção de um mundo melhor. As regras e a imaginação favorecem a criança comportamento alem dos habituais, podem reproduzir muitas situações vividas em seu cotidiano que são reelaboradas criativamente no faz de conta visando novas possibilidades e interpretações do real. Os educadores necessitam ter clareza quanto aos brinquedos, brincadeiras e jogos que são necessários para a criança, sabendo que eles trazem enormes contribuições ao desenvolvimento da habilidade de aprender e do pensar. Tendo em vista que é grande a responsabilidade do educador para alcançar a aprendizagem dos educandos fazendo-se a integração dos conteúdos curriculares propostos com o lúdico (jogos, brincadeiras e brinquedos). Cabe ao educador criar um ambiente que reúna elementos de motivação, em que a criança sinta prazer na realização das atividades, todos tem o direito de aprender com prazer, assim o resultado será bem melhor. Por sua vez a função educativa do jogo…

Eisenberg (PUC-Rio) Cristina Carvalho (PUC-Rio) Resumo: Este artigo tem como tema as músicas que são cantadas para as crianças pequenas e busca explorar seus conteúdos, no sentido de apontar tanto para conceitos de infância e de criança como para valores sociais nelas presentes. Para tanto, duas fontes de análise são utilizadas: uma enquete realizada com dez educadoras acerca de seus hábitos e preferências musicais em sala (e o das crianças com quem trabalham) e um levantamento de…

brinca com os sons. A sua comunicação é lúdica. À medida que se vai socializando, vai interiorizando a língua de seu povo. Além das palavras, evidencia também a sua entonação, melodia, sotaque, ritmo, sentido. “O que a linguagem poética faz é essencialmente jogar com as palavras. Ordena-as de maneira harmoniosa, e injeta mistério em cada uma delas, de modo tal que cada imagem passa a encerrar a solução de um enigma” (HUIZINGA, 1990, p.149). As cantigas de roda são poesias e poemas…

OBJETIVO GERAL Contribuir no processo de alfabetização e letramento dos alunos através de atividades lúdicas, que alimentem o imaginário infantil e contribuam para o desenvolvimento da leitura e escrita; OBJETIVOS ESPECÍFICOS * Adquirir competência na leitura e escrita; * Conhecer alguns portadores de texto; * Escrever ortograficamente correto; * Saber interpretar vários tipos de texto; * Reconhecer o jogo como ferramenta didática imprescindível no processo ensino aprendizagem; …

tendo por base as competências necessárias e que deveriam ser garantidas no processo inicial de alfabetização e letramento. Ao trabalhar visando a construção dessas competências, acreditar-se que cada aluno será capaz, ao longo do desenvolvimento do trabalho, de identificar os diferentes portadores de textos bem como seus usos sociais. Esse projeto será mais um passo dado em prol do aluno, evitando principalmente que ele perca o estímulo na sala de aula. Dessa forma, acredita-se que…

isso se tornou um grande desafio. Dessa forma, quais questionamentos a trabalhar: * Por que muitos de nossos alunos passam pelo Pré-escolar e vão do 1º ao 5º ano sem aprender a ler e escrever? * De que forma a leitura, a escrita e a produção de textos terá significado para o aluno? * Como intervir no processo ensino-aprendizagem? * Que estratégias fará o aluno ler, escrever e produzir um texto satisfatoriamente? DURAÇÃO DO PROJETO 9 meses ou até que todas as etapas…

Interpretação e Análise do Poema Sem Barra do autor José Paulo Paes, poeta e crítico literário, publicou mais de dez livros de poesia, inclusive para o público infanto-juvenil, e foi colaborador regular na imprensa literária. A seguinte Análise foi feita baseada em uma pesquisa sobre o poema e sobre o autor e sobre interpretações para a intertextualidade feita pelo mesmo. Para melhor compreensão do poema foi feita também uma interpretação da estrutura de Sem barra, apresentando a sua…

básica, o profissional deverá possuir nível superior em curso de licenciatura plena. O Estágio Supervisionado nos Anos iniciais do Ensino Fundamental tem como objetivo possibilitar a inserção do acadêmico na realidade profissional, promovendo a articulação da teoria com a prática. Entende-se o Estágio como uma oportunidade de inserção numa realidade, no caso escola de educação básica, permitindo a compreensão da prática em o saber acadêmico constitui referência para saber como se dão as…

trabalhar com a leitura e a produção de textos. Segundo o Referencial Curricular para a Educação Infantil (RCN, 1998), o contado com a expressão musical desde os primeiros anos de vida é o ponto de partida para o processo de musicalização. Proporcionar vivências com as quais a criança possa ouvir, cantar, brincar de roda, brinquedos rítmicos, são atividades que estimulam e desenvolvem o gosto pela atividade musical, que é um excelente meio para o desenvolvimento da expressão, do…

Rodrigues Franco, Andréia De Freitas Zômpero. Ilhéus – BA 2013 INTRODUÇÃO Este projeto tem momo objetivo detectar as dificuldades dos discentes na leitura e letramento, visando desenvolver neles uma maior aprendizagem na alfabetização de maneira significativa, e lúdica. O grupo fez a pesquisa em campo e detectou as dificuldades de leitura. Mesmo sendo uma instituição privada que trabalha com projetos. Pensando nisso foi estabelecido tarefas para cada componente, em busca…