Candau Vera

formação de educadores – especialistas e professores – inclui necessariamente componentes curriculares orientados para o tratamento sistemático do ‘que fazer’ educativo, da prática pedagógica. Entre estes, a didática ocupa um lugar de destaque”. (Candau, 2008, p. 14) Após vários estudos sobre a didática é possível compreender que a mesma é uma ferramenta imprescindível na formação do educador, desde que ela venha desenvolver nele a capacidade de planejar, criticar, avaliar e adaptar…

que envolve a escola é o mesmo caos que circunda as sociedades fora dela, ele está interligado as relações humanas de hostilidades e estranhamentos. Dentro da escola ele se manifesta a partir do que nós, professores, consideramos “problemas”. Vera Maria Candau ressalta em um de seus trabalhos sobre as exigências atuais da educação escolar e como os processos educativos emperraram na problemática que os envolve: A problemática da educação escolar está na ordem do dia e abarca diferentes…

carteiras, entretanto, é possível realizar vários tipos de propostas que pressupõem a participação ativa do aluno e não se limitar apenas aos aspectos intelectuais ou a memorização de conteúdos julgados como relevantes, segundo Reznike e Ayres (1986 apud CANDAU, 1988, p. 121), “Quando falamos em reavaliação crítica, estamos atendendo não só para o processo em si do ato educativo, mas também para tudo aquilo que os alunos já trazem enquanto vivência, enquanto formação cultural”.…

carteiras, entretanto, é possível realizar vários tipos de propostas que pressupõem a participação ativa do aluno e não se limitar apenas aos aspectos intelectuais ou a memorização de conteúdos julgados como relevantes, segundo Reznike e Ayres (1986 apud CANDAU, 1988, p. 121), “Quando falamos em reavaliação crítica, estamos atendendo não só para o processo em si do ato educativo, mas também para tudo aquilo que os alunos já trazem enquanto vivência, enquanto formação cultural”.…

marginalizam milhares de crianças em nossas escolas e milhares de adultos em nossa sociedade. Maria Vera Candau (2005) afirma que: “Não se deve contrapor igualdade a diferença. De fato, a igualdade não está oposta à diferença, e sim à desigualdade, e diferença não se opõem à igualdade, e sim à padronização, à produção em série, à uniformidade, a sempre o “mesmo”, à mesmice”. (CANDAU, 2OO5, p. 19). Cultura e sociedade, desde os tempos mais remotos, nós ouvimos a…

entretanto, é possível realizar vários tipos de propostas que pressupõem a participação ativa do aluno e não se limitar apenas aos aspectos intelectuais ou a memorização de conteúdos julgados como relevantes, segundo Reznike e Ayres (1986 apud CANDAU, 1988, p. 121), “Quando falamos em reavaliação crítica, estamos atendendo não só para o processo em si do ato educativo, mas também para tudo aquilo que os alunos já trazem enquanto vivência, enquanto formação cultural”. Partindo…

carteiras, entretanto, é possível realizar vários tipos de propostas que pressupõem a participação ativa do aluno e não se limitar apenas aos aspectos intelectuais ou a memorização de conteúdos julgados como relevantes, segundo Reznike e Ayres (1986 apud CANDAU, 1988, p. 121), “Quando falamos em reavaliação crítica, estamos atendendo não só para o processo em si do ato educativo, mas também para tudo aquilo que os alunos já trazem enquanto vivência, enquanto formação cultural”.…

Antônio F. B.; CANDAU, Vera Maria. Multiculturalismo. 1ª ed. Petrópolis: Vozes, 2008. 02 NETO, ANTONIO. Direitos humanos e democracia inclusiva, 1ª Edição.. Saraiva, 2012. VitalBook file. Minha Biblioteca. http://online.minhabiblioteca.com.br/books/9788502175792 MALUF, Adriana. Novas modalidades de família na pós-modernidade. Atlas, 2010. VitalBook file. Minha Biblioteca. http://online.minhabiblioteca.com.br/books/9788522472895 03 Bibliografia Básica Complementar 01 CANDAU, Vera…

escola que tanto influencia o pensar das massas, veiculando propagandas que demonstram ao telespectador que nesse mundo, ninguém é melhor do que ninguém. 7 REFERÊNCIAS CANDAU, Vera Maria (Coord). Somos todas iguais? Escola, discriminação e educação em direitos humanos/ Vera Maria Candau (Coord.). – Rio de Janeiro: DP&A, 2003. 176p. ALCÂNTARA. Projeto Teatro na Escola. Fonte: http://www.maniakids.com.br/blog/projeto-teatro-na-escola/…

Ariovaldo Umbelino de. Para onde vai o ensino de Geografia? 5° ed. São Paulo: Contexto, 1994. OLIVEIRA, Ariovaldo Umbelino de. Para onde vai o ensino de Geografia? 9° ed. São Paulo: Contexto, 2005. CANDAU, Vera Maria (org.). A Didática em Questão. 17ª ed. Petrópolis: Vozes, 1999. CANDAU, Vera Maria (org.). Rumo a uma Nova Didática. 16ª ed. Petrópolis: Vozes, 2005 CHASSOT, Attico. Alfabetização Científica: Questões e Desafios para a Educação. Ijuí: Unijuí, 2003. DIDÁTICA: banco…