Candau Vera Maria Org Sociedade Educação E Cultura

CAP FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FE CURSO DE PEDAGOGIA ANTROPOLOGIA E EDUCAÇÃO UNIDADE 3: SOCIEDADE, CULTURA E EDUCAÇÃO. PATU – RN JULHO/2014 Andreza Kelle Barreto Queiroz Francisca de Assis Lopez Francisca Fátima dos Santos Jennifer Mariany de Oliveira Jônatas Oliveira da Silva Maria Luciana de Oliveira Maria Natália Chaves Valéria Patrícia de Azevedo ORIENTADOR: Prof. Esp. Gercina Dalva Atividade de antropologia e Educação,…

Universidade do Estado do Rio de Janeiro IFCH – Departamento de História Profª Drª Maria Regina Candido Disciplina: História da Antiguidade Ocidental Aluno: Vitor Hugo Peyroton Esteves Matrícula: 2012.1.03525.11 Globalização, Communitarian Theory e Helenismo – Uma abordagem comparada A Globalização pode ser entendida como um processo recente, assim denominado nas duas últimas décadas, que vem ocorrendo aos olhos do mundo todo, e amplamente estudado e discutido por…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO FERNANDO VICENTE VIVALDO Educação em Direitos Humanos: abordagem histórica, a produção e experiência brasileira São Paulo 2009 2 FERNANDO VICENTE VIVALDO Educação em Direitos Humanos: abordagem histórica, a produção e experiência brasileira Dissertação apresentada na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo para obtenção do título de mestre em Educação Área de Concentração: Sociologia da Educação Orientadora: Prof. Dra. Maria…

desta disciplina ele possa desenvolver em sala de aulas habilidades necessárias no desenvolvimento de um bom ensino. Para Luckesi o educador precisa estar envolvido em suas práticas pedagógicas e ser capaz de uma transformação histórica frente à sociedade. Nesse sentido, ser educador é ser mediador do conhecimento ao mesmo tempo em que se passa o conhecimento deve haver uma troca de forma que, um possa aprender com o outro continuamente. Dessa forma, percebe-se que o educar se dá…

Unported. Educação em direitos humanos e formação de educadores Education on human rights and teacher education Vera Maria Ferrão Candau* Susana Beatriz Sacavino**  RESUMO – O discurso atual sobre Direitos Humanos está marcado pela ambivalência. Proclamados e negados constituem um referente considerado fundamental para a construção democrática. Cresce a convicção de que se eles não forem internalizados nas mentalidades individuais e coletivas não construiremos uma cultura…

EDUCAÇÃO E PRECONCEITO RACIAL: CONVERGÊNCIAS E DIVERGÊNCIAS NAS PERCEPÇÕES DAS FAMÍLIAS NEGRAS E BRANCAS NO MUNICIPIO DE CUIABÁ MONTEIRO, Edenar Souza – UFMT – edenar.m@gmail.com GT-21: Afro-Brasileiros e Educação Na sociedade brasileira, exclusão, preconceito e discriminação caminham juntos. A diferença se transforma em desigualdade através de processos sutis e complexos, presentes em nosso cotidiano, nos diferentes espaços sociais (CANDAU, 2003). Henriques (2004)…

e contradições na consideração do estatuto epistemológico da Didática, e que este objeto de conhecimento encontra-se em constante revisão pelos profissionais da área que, após vários estudos críticos, a colocaram em questão[1] ou, conforme afirma Candau (2002): A Didática passa por um momento de revisão crítica. Tem-se a consciência da necessidade de superar uma visão meramente instrumental e pretensamente neutra do seu conteúdo. Trata-se de um momento de perplexidade, de…

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS - UNITINS Infância cultura e participação na vida escolar. Acadêmicos: Martins da Silva. Cleunice Siqueira de Queiroz Andrade. Rafael Cristina A. Ferreira. Thamara

equilíbrio da vida no planeta. O caráter universalista da Constituição Federal de 1988, no Art. 5º, com o princípio de que todos são iguais perante à lei, significou importante avanço na garantia dos direitos, em especial as chamadas minorias. A cultura brasileira é plural, abrange linguagens, artefatos, estilos, ideias e valores. É um patrimônio construído no acúmulo de repertórios passados, que deve ser conservado e transmitido. A capacidade de fazer isso depende de meios, recursos…

A ESCOLA E A CULTURA DO JOVEM DE PERIFERIA Elizabeth Marciano da Silva, Elsa Garrido, Norberto Stori e Petra S. y Sanchez Universidade Presbiteriana Mackenzie - UPM Resumo - O trabalho explora interações entre currículo e cultura, tendo como suporte teórico a perspectiva multicultural. Focaliza o uso do universo sócio-cultural de nossos alunos, jovens da periferia da zona sul de São Paulo, como elemento desencadeador da aprendizagem do conteúdo curricular. O texto relata uma…