Caminhos E Descaminhos Da Pratica Docente

FICHAMENTO Mirian Lopes Miranda Prof. Haruzea Salmen FREIRE, Paulo. pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa. 43º Ed. São Paulo: Ed paz e terra, 2011. 1.1 - ENSINAR EXIGE RIGOROSIDADE METODICA “[...] É exatamente neste sentido que ensinar não se esgota no tratamento do objeto ou do conteúdo, superficialmente feito, mas se alonga à produção das condições em que aprender criticamente é possível. E essas condições implicam ou exigem a presença de educadores e

gerencilaismo ou managerialismo e, quando é aplicada as instituições e serviços do Estado, tem também sido designada de nova gestão pública (new public management). (p.44) Vieira (2004) afirma que “a Gestão pela Qualidade Total é a aplicação prática dessa política, que coloca o discurso neoliberal como hegemônico e fundamental para a superação da crise da educação e do atraso das sociedades colocadas na periferia do capitalismo globalitário”. Ao que conclui, “o discurso neoliberal…

Escolar: conhecimento científico e prática pedagógica... caminham juntos? Educación Física Escolar: el conocimiento científico y la práctica pedagógica… ¿van de la mano? *Discente do Curso de Pós-Graduação em Educação Física Escolar da Universidade Salgado de Oliveira, Profissional de Educação Física – Licenciatura Plena, Coordenador de Esportes da Secretaria Municipal de Esportes do Município de Maricá - RJ **Professor Orientador. Docente do Curso de…

educação e com a qualidade do processo educacional. Palavras-chave: Ética; Educação Moral; Pedagogo. 1 INTRODUÇÃO O objeto principal desse artigo é analisar as obras de três autores que falam da educação no sentido moral e ético. Salientamos que na prática educacional estamos em constante aprendizagem. O Pedagogo deve ter humildade para aprender, ter compreensão para escutar e ter carinho para doar amor. Devemos ter autoridade para se fazer respeitar a democracia e é um estimulo que…

insuficiente”. (Benedito, 1995:131). A construção da identidade dos docentes do ensino superior parte da consideração do ensino e da pesquisa, enquanto atividades inerentes à atividade docente nesse grau de ensino. Para explicitar essa tendência de valorização da pesquisa no processo de ensinar, é necessário retomar seus pressupostos no que se refere à concepção de ensino e de professor: o ensino, fenômeno complexo, enquanto prática social realizada por seres humanos com seres…

............................................................................. 18 Formação contínua em serviço e projeto pedagógico: uma articulação necessária José Cerchi Fusari Alexandre de Paula Franco PGM 3 A REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA COTIDIANA – CAMINHO PARA A FORMAÇÃO CONTINUA E PARA O FORTALECIMENTO DA ESCOLA ENQUANTO ESPAÇO COLETIVO .................................................................... 24 Evandro Ghedin PGM 4 OS SABERES DOS PROFESSORES – PONTO DE PARTIDA…

métodos atuais. Além de conhecer a opinião dos alunos acerca de seu entender e de como eles viam assim como eles desejariam que os estudos de ciências fossem. O trabalho foi realizado em duas escolas da Região Metropolitana de Belém – PA visando pôr em prática as metodologias usadas por Faraday no livro. Essa interação entre a exposição das palestras do livro realizadas por Faraday, a opinião dos alunos em relação a metodologia usada por ele os possibilitou montar uma cartilha com a…

Estadual Agrícola Manoel Ribas de Apucarana, foram instigados a pensar nas diferenças apresentadas por funções orgânicas que possuem a mesma formula molecular. É primordial que no ensino de química sejam abordadas as inter-relações entre a teoria e a prática entre o conhecimento empírico e o conhecimento científico. A observação visual dos fenômenos envolvidos estimulou o aprendizado e consequentemente o maior interesse dos estudantes pelo conteúdo abordado. Palavras-chave: Funções…

letrado. Alfabetizado é aquele indivíduo que sabe ler e escrever; letrado é aquele que sabe ler e escrever, mas que responde adequadamente às demandas sociais da leitura e da escrita. Alfabetizar letrando é ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita, assim o educando deve ser alfabetizado e letrado. A linguagem é um fenômeno social, estruturada de forma ativa e grupal do ponto de vista cultural e social. A palavra letramento é utilizada no processo…

PROJETO INTERDISCIPLINAR: DISCIPLINAS:Alfabetização e Letramento Educação Lúdica Organização e Metodologia da Educação Infantil TEMA: O Brincar sob diferentes olhares: entre a teoria e a prática Curso:PEDAGOGIA Séries: 3º e 4º semestres Professoras: Adriana Barbosa Zanelatto Marisa Pavan Stucchi Ernestina Kinsui Justificativa: O objetivo deste projeto é integrar diversas disciplinas com um…