Caminhos E Descaminhos Da Pratica Docente

políticas educacionais e nas práticas cotidianas do professor no universo escolar. Uma vez que é importante avaliar e rever as políticas, as leis e as práticas oriundas do reconhecimento da diversidade em sala de aula e das especificidades da educação inclusiva, reconhecendo o desafio que se lança para professores e todos os outros profissionais envolvidos nesta especialidade. Com o propósito de discutir essa temática, o artigo discute sobre a formação continuada do docente a qual…

segregação sistemática de qualquer grupo ou criança uma prática intolerável. Tal contexto alicerçou uma espécie de base moral para a proposta de integração escolar, sob o argumento irrefutável de que todas as crianças com deficiências teriam o direito inalienável de participar de todos os programas e atividades cotidianas que eram acessíveis para as demais crianças. Além dos argumentos morais, existiram ainda fundamentos racionais das práticas integradoras, baseados nos seus…

usar essas ferramentas pedagógicas corretamente nos levará ao sucesso no processo de ensino-aprendizagem. O processo de ensino-aprendizagem interativo baseado no computador/ internet implica identificar a prática docente às diversas modalidades de educação, a integração crescente à prática educativa dos mais modernos recursos multimídia existentes no mercado e a possibilidade de que as novas gerações possam acompanhar criticamente uma época de rápidas mudanças. 4--Justificativa: Entre as

Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira Autorizado pelo Decreto Estadual 41.733 de 25/06/2001 Curso de Licenciatura em Letras Fichamento Freire Paulo, PEDAGOGIA DA AUTONOMIA, Saberes Necessários à Prática educativa Publicação original: 1996 Digitalização:2002 Disponível em: www.sabotagem.revolt.org Curso Licenciatura em Letras Gilmara Barbosa Dias 5º Período Ibirite/MG Autor e Obra Paulo Freire foi um dos pensadores mais citados na América…

participação em projetos de cunho interdisciplinar para o desenvolvimento de práticas interdisciplinares na escola. A pesquisa, nos possibilitou chegar a duas categorias de análise apontando a percepção dos estagiários sobre dificuldades e possibilidades de colocar em prática ações interdisciplinares no período de estágio e sobre as perspectivas de realização de ações interdisciplinares quando no exercício da profissão docente. Os resultados indicam a necessidade, desde a formação…

teoricamente nos princípios filosóficos da Mediação Dialética, que possibilita a transposição dos conhecimentos científicos em conteúdos de ensino, visando uma educação em que o contexto de sala de aula seja um espaço de união entre a teoria e a prática. Esse projeto propôs aos pedagogos participantes uma discussão da relevância de suas ações como mediadores da aprendizagem, tendo como marco teórico: Saviani (2007); Pimenta (1991); Gasparin (2007); Arnoni (2007) e outros.…

conceitos e as concepções do processo de aquisição da leitura e escrita e, a importância do processo de alfabetização à formação dos educadores. A questão que move esta pesquisa é indagar quais são as concepções do processo de ensino/aprendizagem nas práticas educativas da alfabetização e do letramento? O objetivo geral deste artigo é compreender a definição conceitual de alfabetização e letramento como elementos indispensáveis às concepções de ensino e aprendizagem…

E-mail: leandropaulo17@hotmail.com; 3 Discente, Campus Vitória – Instituto Federal de Pernambuco, IFPE. E-mail: ayrthonmateus2014@hotmail.com; 4 Discente, Campus Vitória – Instituto Federal de Pernambuco, IFPE. E-mail: dayane_santos09@hotmail.com; 5 Docente, Campus Vitória – Instituto Federal de Pernambuco, IFPE. E-mail: assisleao33@gmail.com. Artigo submetido em xxx/2013 e aceito em xxxx/2013 RESUMO A pesquisa em questão busca identificar a contextualização em provas objetivas de…

conteúdos e as respectivas estratégias. Etapa 2: Troquem os textos elaborados entre si. Leiam atentamente os demais textos e escrevam outro texto – como se fosse uma carta para um colega - explicitando a contribuição de cada um para a melhoria de sua prática. Atividade 4 2. Vamos falar sobre registros É comum falar-se de registros que professores ou professoras fazem. Aqui, vamos ver possibilidades de avaliar a aprendizagem dos alunos por meio dos registros que OS ALUNOS fazem.…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Osasco / São Paulo 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA - PÓLO OSASCO PROJETO MULTIDISCIPLINAR III ADRIANA CARVALHO DE ALCÂNTARA ROQUE – RA 5544123902 CARLA MOURA CANDIDO - RA EMILAINE FABÍOLA DA SILVA XAVIER- RA 5544119524 GRAZIELA OLIVEIRA FERREIRA DE ASSIS – RA 5544123644 HUMBERTO FIRMINO DA SILVA – RA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS